分數(shù)的基本性質教學設計與反思

1、分數(shù)的基本性質教學設計與反思分數(shù)的基本性質教學設計與反思教學內容教學內容：分數(shù)的基本性質。教學目標教學目標：1.學生能理解和掌握分數(shù)的基本性質，知道分數(shù)的基本性質與整數(shù)除法中商不變的性質之間的聯(lián)系。2.學生能運用分數(shù)的基本性質把一個分數(shù)化成分母不同而大小相等的分數(shù)。3.培養(yǎng)學生觀察、比較、抽象概括的邏輯思維能力，滲透“事物之間是相互聯(lián)系的”辯證唯物主義觀點。教學重、難點教學重、難點：理解分數(shù)基本性質的含義，掌握分數(shù)基本性質的推導過程。運

2、用分數(shù)的基本性質解決實際問題。教具準備教具準備：課件、折紙。教學過程教學過程：一、激趣引新有位老爺爺把一塊地分給三個兒子。老大分到了這塊地的，老二分到13了這塊地的。老三分到了這塊的。老大、老二覺得自己很吃虧，于是三2639人就大吵起來。剛好阿凡提路過，問清爭吵的原因后，哈哈的笑了起來，給他們講了幾句話，三兄弟就停止了爭吵。你知道，阿凡提為什么會笑嗎？他對三兄弟講了哪些話？二、新知探索1、在下面□中填上合適的數(shù)。4、下邊的式子對嗎？為什

3、么？======？3433449162522545345、引導學生觀察、比較，回憶知識的形成過程，總結概括出分數(shù)的基本性質。不完善的互相補充。閱讀課本，指導看書，加深理解。讓學生默讀分數(shù)的基本性質；找出關鍵詞。三、鞏固新知練一練：1、判斷。（手勢表示，并說明理由。）（1）分數(shù)的分子、分母都乘以或除以相同的數(shù)，分數(shù)的大小不變。（）（2）把的分子縮小5倍，分母也同時縮小5倍，分數(shù)的大小不變。1520（）（3）的分子乘以3，分母除以3，分數(shù)的