員工職業(yè)生涯管理

1、1員工職業(yè)生涯管理員工職業(yè)生涯管理主題：主題：揭示員工職業(yè)生涯開發(fā)與發(fā)展的規(guī)律性，從而對(duì)員揭示員工職業(yè)生涯開發(fā)與發(fā)展的規(guī)律性，從而對(duì)員工職業(yè)生涯進(jìn)行分析和有效管理，力爭(zhēng)使其與企業(yè)工職業(yè)生涯進(jìn)行分析和有效管理，力爭(zhēng)使其與企業(yè)發(fā)展的需求目標(biāo)相吻合，以期實(shí)現(xiàn)企業(yè)既定目標(biāo)。發(fā)展的需求目標(biāo)相吻合，以期實(shí)現(xiàn)企業(yè)既定目標(biāo)。內(nèi)容：內(nèi)容：1、職業(yè)生涯概述、職業(yè)生涯概述2、設(shè)計(jì)職業(yè)生涯（步驟）、設(shè)計(jì)職業(yè)生涯（步驟）3、職業(yè)生涯管理、職業(yè)生涯管理閱讀：閱讀：

2、1、陳鍔等，人力資源經(jīng)理、陳鍔等，人力資源經(jīng)理MBAMBA強(qiáng)化教程，北京：強(qiáng)化教程，北京：中國經(jīng)濟(jì)出版社，中國經(jīng)濟(jì)出版社，20022002。2、胡群辰，等。人力資源開發(fā)與管理（第二、胡群辰，等。人力資源開發(fā)與管理（第二版）版）。復(fù)旦大學(xué)出版社，。復(fù)旦大學(xué)出版社，19991999。3、陳天祥，人力資源管理，中山大學(xué)出版社，、陳天祥，人力資源管理，中山大學(xué)出版社，20012001。案例：案例：黃攸立編，黃攸立編，《人力資源開發(fā)與管理閱讀材料

3、與案《人力資源開發(fā)與管理閱讀材料與案例》例》，（中國科大自編材）（中國科大自編材），第，第11.111.1、1111、2、11.311.3、11.411.4計(jì)四個(gè)案例。Ｐ計(jì)四個(gè)案例。Ｐ124133124133思考題：思考題：１１職業(yè)生涯的四個(gè)階段在員工的成長(zhǎng)發(fā)展中將職業(yè)生涯的四個(gè)階段在員工的成長(zhǎng)發(fā)展中將會(huì)起到何種作用？起到何種作用？２２怎樣才能做好職業(yè)發(fā)展管理？怎樣才能做好職業(yè)發(fā)展管理？作業(yè)：作業(yè)：請(qǐng)你根據(jù)實(shí)際情況對(duì)自己進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)

4、。請(qǐng)你根據(jù)實(shí)際情況對(duì)自己進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)。3５員工職業(yè)目標(biāo)與組織目標(biāo)的關(guān)聯(lián)：組織是員工個(gè)體職業(yè)生涯的重要場(chǎng)所。良好的職業(yè)目標(biāo)對(duì)組織是有多方面作用；組織要促進(jìn)員工職業(yè)生涯開發(fā)與發(fā)展，引導(dǎo)員工需要和企業(yè)需要相結(jié)合，以期實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)。二、職業(yè)生涯的四個(gè)階段：職業(yè)工作準(zhǔn)備階段（０～２５歲）：任務(wù)有三：確定職業(yè)取向；接受系統(tǒng)教育；形成擇業(yè)觀念。見下表:（參考書《10》，陳天祥編著，ｐ156表61）職業(yè)發(fā)展階段對(duì)工作方面的需求情感方面的需求職業(yè)探索