2017教科版高中物理必修1第二章第三節(jié)《彈力》word教案

1、授課年級授課年級高一高一課題課題課時課時2.3彈力彈力課程類型課程類型新授課新授課目標解讀1.知道形變的含義及產(chǎn)生彈力的原因和條件。2.知道壓力、支持力和繩的拉力都是彈力會分析彈力的方向能正確畫出彈力的示意圖。3.通過實驗探究彈簧彈力與彈簧形變量的關系理解胡克定律理解勁度系數(shù)的物理意義并能利用胡克定律解決相關問題。4.會用簡單器材顯示微小形變體會放大法的實驗思想。課程導學目標學法指導彈力的表現(xiàn)形式多樣，但我們從本質上去分析它們卻是一樣的

2、。重點難點彈力的大小和方向探究性實驗的實施。課程導學建議教學建議本節(jié)內容需要安排2個課時教學若自主學習安排在課外建議20~25分鐘安排在課內則只用15分鐘左右。通過教材中“圖231”讓學生聯(lián)想到許多物體有形變可提出物體為什么會發(fā)生形變讓學生將列舉的形變進行分類指出它們的相同與不同之處通過“圖233”讓學生了解產(chǎn)生彈力的條件、彈力的方向以及彈力的大小與形變的關系等。課前準備研讀教材，估計學生自主學習過程中可能出現(xiàn)的問題和疑難點，在導學案的

3、基礎上根據(jù)本班學生學習情況進行二次備課，準備課堂演示的實驗器材或視頻資料。導學過程設計程序設計學習內容教師行為學生行為媒體運用新課導入創(chuàng)設情境聯(lián)想“開運動會時有同學進行撐竿跳”的場景設想如果不用撐竿還能跳那么高嗎“彈弓能將小石子彈出去”是為什么呢這些都是受到了彈力的作用那么你們知道彈力的產(chǎn)生、大小、方向是怎樣的嗎從這節(jié)課開始我們就來進一步的了解彈力理解這些問題。圖片展示研讀教材指導學生學會使用雙色筆，確保每一位學生處于預習狀態(tài)。通讀教材