2016湘藝版音樂二年級下冊第10課《王老先生》教案3

1、《王老先生》教案《王老先生》教案一、教學(xué)導(dǎo)入一、教學(xué)導(dǎo)入師：今天，農(nóng)莊里發(fā)生了一個(gè)意外事件，究竟是什么事呢？讓我們來看看吧！（播放動畫短片）師：原來是粗心的小鼴鼠嚇跑了剛剛下完蛋的母雞，現(xiàn)在它正要把雞蛋送還給母雞的主人，王老先生，讓我們也來幫幫它吧！二、情境展現(xiàn)：拜訪王老先生二、情境展現(xiàn)：拜訪王老先生1、讀讀拍拍。2、情景表演。（分角色表演）3、節(jié)奏創(chuàng)編。（師：來到了這么美麗的地方，你能用一個(gè)詞說說你的心情嗎？）三、學(xué)唱歌曲三、學(xué)唱歌曲

2、（一）情境導(dǎo)入（音樂游戲：修補(bǔ)雞窩）1、師：王老先生的雞舍壞了，想請你們幫幫忙。（出示雞舍）師：雞舍磚塊上有音符，買來的磚塊上也有音符，只要你能將音符“對號入座“就修好了！2、方法：用小組競賽的形式進(jìn)行。3、做一做。4、唱一唱。（二）學(xué)唱《王老先生》1、歌詞教學(xué)：學(xué)生自己試著讀詞，檢查糾正。2、曲譜教學(xué)。3、歌曲教學(xué)。師：請你自己唱一唱吧?。úシ虐樽鄮?，學(xué)生試唱歌詞）4、二聲部教學(xué)師：老師這里也有一首《王老先生》的歌曲，你們聽一聽，看和

3、你們剛才唱的有什么不同？（播放二聲部活動曲《王老先生》）5、完整演唱歌曲《王老先生》。四、律動表演四、律動表演1、分角色根據(jù)歌詞表演《王老先生》單聲部。2、在單聲部的表演基礎(chǔ)上加上二聲部。五、小結(jié)評價(jià)五、小結(jié)評價(jià)1、師：助人為樂是我們中華民族得傳統(tǒng)美德，今天我們用我們學(xué)到的新知識，幫助了王老先生，你們覺得開心嗎？（開心）老師也非常開心，希望在將來的學(xué)習(xí)、生活中你們能這種精神去幫助周圍的人，好嗎！下課！2、全班在《王老先生》的音樂中離開教