2016秋人音版音樂二年級上冊第8課聆聽《窗花舞》教案3

1、《窗花舞》教案《窗花舞》教案【教學內容】【教學內容】欣賞《窗花舞》?！窘虒W目標】【教學目標】1引導學生欣賞樂曲，體驗樂曲輕松、歡快的氣氛（情緒）和輕盈、活潑的音樂特點。2引導學生以各種方式參與音樂，從而獲得更加豐富的情感體驗。【教學難點】【教學難點】引導學生以有效的方式參與音樂體驗?！窘虒W重點】【教學重點】欣賞音樂，感受樂曲歡快、活潑的音樂特點?！窘虒W過程】【教學過程】一、情境創(chuàng)設1.師生問好（自我介紹）2.節(jié)奏游戲師：歡迎大家來到音樂

2、教室，今天的音樂課，我們先來玩?zhèn)€游戲，考考誰的耳朵最聰明，能夠準確地拍出老師給你的節(jié)奏。請準備好你的小手。“大家知道，音樂是美妙的，那我們拍出的節(jié)奏也應該是……美美的?！保ㄗ⒁鈴娙酰?1)師：“你發(fā)現(xiàn)了嗎？剛才我們拍節(jié)奏的順序是，也就是我們經(jīng)常說的……”（一問一答）“那你還能用其他方式來回答我嗎？”（拍腿、拍手臂……）(2)師：“我們再來一次，還是一問一答，但節(jié)奏會變化哦，每條變得越來越……”（短）（分層次進行，多次練習）二、欣賞樂曲A

3、部分1.初聽音樂（《窗花舞》鋼琴）——靜心聆聽師：“小朋友們的耳朵真是很聰明，我要獎勵給大家一段音樂，請你聽聽音樂表現(xiàn)了什么情緒？”（歡快）“聽出是用什么演奏的嗎？”（鋼琴）師：“說得真好，大家一邊自己剪窗花，一邊交換著看看，欣賞別人的窗花，一來一去，就像我們開始時候的節(jié)奏游戲中的一問一答。你能從音樂中聽出他們一邊剪，一邊看的音樂來嗎？聽到了，就請舉手！”（2）一聽“對答”（B2）——辨聽音色師：“音樂為什么會給你對答的感覺？這‘問’和

4、‘答’有什么不同？”（一個細、亮、音高；一個連綿、柔和、音低）（3）二聽“對答“（B2）——律動對比（辨聽結構）“是啊，喜兒和他的小伙伴，有的在低低的地方剪，有的在高高的地方剪，（教師范唱，區(qū)分音色高低）那你能聽出他們是按照什么順序出現(xiàn)的嗎？”（4）三聽“對答”（B2）——“樂器“演奏（出示圖形譜）師：“這一問一答的音樂之所以有這樣的明顯的音色對比，那是因為他們的演奏樂器不同。一個是木管中的短笛，一個是弦樂合奏?！?.五聽音樂——尾聲（

5、1）靜心聆聽（2）完整欣賞B部分師：“讓我們再完整地欣賞一次這熱鬧、喜慶的音樂，并且在音樂的最后擺出你認為最美的姿勢?！彼摹⑼卣剐蕾p1欣賞視頻《窗花舞》芭蕾表演（完整欣賞樂曲）師：“小朋友的姿勢真是美極了，惹得喜兒和她的小伙伴也情不自禁地想來表演一段，看看她們的表演有什么特點?！保▽W生談欣賞后的感受）2體驗芭蕾表演《窗花舞》（A1）師：“他們表演的其實是一段芭蕾舞，那么你發(fā)現(xiàn)了嗎，芭蕾舞最大的特點是什么？”“芭蕾是歐洲的古典舞蹈，（剛才