人音版小學(xué)二年級上冊音樂精品教案(二)

1、第5課童趣童趣小狗圓舞曲小狗圓舞曲【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】1、感受圓舞曲流暢、連貫、轉(zhuǎn)動的旋律特點，創(chuàng)作符合圓舞曲特點的旋律，并合作表演，鞏固音樂知識。2、通過聽、跳、說、演等多種感官的體驗，自主總結(jié)出圓舞曲的旋律特點，并能在音樂活動中創(chuàng)作音樂，表現(xiàn)音樂。3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、主動探究的能力，鋪設(shè)學(xué)習(xí)的臺階，由課內(nèi)延伸至課外，拓展學(xué)生知識面?！窘虒W(xué)重點】【教學(xué)重點】體驗圓舞曲的特點，創(chuàng)作旋律?！窘叹邷?zhǔn)備】【教具準(zhǔn)

2、備】多媒體課件、口風(fēng)琴、自制打擊樂器?！窘虒W(xué)過程】【教學(xué)過程】一、組織教學(xué)：一、組織教學(xué)：1、聽音樂進教室。(請同學(xué)聽音樂即興翩翩起舞，媒體同時出現(xiàn)舞蹈演員跳《藍色多瑙河》的場景)學(xué)生跟著音樂邊跳邊進教室（教師主動邀請學(xué)生邊跳邊轉(zhuǎn)圈）『設(shè)計意圖』聽音樂進課堂是教學(xué)的第一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在圓舞曲的音樂中進教室，創(chuàng)設(shè)了一個良好的學(xué)習(xí)意境，同時學(xué)生用身體體驗著圓舞曲旋轉(zhuǎn)起伏的韻律感，并讓學(xué)生展示他們的音樂表現(xiàn)力。此環(huán)節(jié)為學(xué)生體驗圓舞曲的特點作好鋪

3、墊。2、師生問好。3、課前談話：你們進教室時聽到的音樂，給你什么感覺？聽到了這樣的音樂最想做什么？跳怎樣的舞？跳舞時會怎樣？『設(shè)計意圖』學(xué)生在其動覺的切身體驗中感受了圓舞曲的動感、起伏感，并感受到了旋律的輕快、流暢。4、圓舞曲一般在什么場合演奏？著裝怎樣？禮儀方面怎樣？5、介紹作曲家：約翰施特勞斯說到圓舞曲我們一定要知道圓舞曲之父——約翰施特勞斯，剛才我們就是聽了他的《藍色多瑙河》進的教室。他一生中創(chuàng)作了一百多首圓舞曲這首《藍色多瑙河》

4、曾被奧地利人民喻為國歌之二，可見其在人們心中的地位。二、欣賞《小狗圓舞曲》二、欣賞《小狗圓舞曲》1、聽聽《小狗圓舞曲》，并展開你想象的翅膀，用語言來描述音樂的意境。并跟隨樂曲，模仿老師的動作。2、說說音樂將你帶到了哪里，你仿佛看到了什么？3、完整地聆聽樂曲，讓學(xué)生用手指隨課本上的圖形譜劃動。4、跟著樂曲和教師哼唱第一部分主題A，加深對樂曲的印象。5、復(fù)聽音樂，隨著音樂用手勢在桌上進行表演。6、分小組討論：你感到中間段落在做什么結(jié)尾使你想

5、到什么你感到樂曲描繪了小狗怎樣的動作，或小狗在做什么3跳圓舞曲的小貓?zhí)鴪A舞曲的小貓設(shè)計理念：設(shè)計理念：新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出：創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力，是藝術(shù)教育功能和價值的重要體現(xiàn)。音樂創(chuàng)造因其強烈而清晰的個性特征而充滿魅力。在音樂課中，生動活潑的音樂欣賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造活動，能夠激活學(xué)生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)造沖動，在主動參與中展現(xiàn)他們的個性和創(chuàng)造才能，使他們的想像力和創(chuàng)造性思維得到充分發(fā)揮。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、通過欣賞歌曲《跳

6、圓舞曲的小貓》，感受體驗樂曲鮮明的音樂形象，并即興表演，感受樂曲。2、要求學(xué)生個人設(shè)計表演樂曲的方式方法，并養(yǎng)成聽音樂做動作的習(xí)慣。教學(xué)重難點：體驗感受樂曲的情緒特點，主動參與編創(chuàng)活動。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：師準(zhǔn)備：小狗、小貓頭飾，木管打擊樂器，錄音機，教學(xué)課件生準(zhǔn)備：紅、藍旗子、氣球、畫等課時：一課時課型：綜合教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、初聽樂曲感受樂曲風(fēng)格特點一、初聽樂曲感受樂曲風(fēng)格特點1、初聽樂曲師：同學(xué)們，大家好，今天我們上一節(jié)音樂欣

7、賞課，請大家欣賞一首樂曲，欣賞后，要告訴老師，你聽后想到了什么，咱們開始吧！播放樂曲，生初聽展開想象師：誰來說說，聽完這首樂曲你想到了什么？生：小天鵝在跳舞，小朋友們在排演節(jié)目，……2、師生共舞師：你們說得太好了，這首曲子啊，就是一首舞曲，下面啊，我們一起聽著音樂，跳起來吧，可以自由結(jié)組，比比誰跳得最好！二、介紹樂曲二、介紹樂曲引出課題引出課題1、介紹樂曲師：剛才啊，我們感受了這首樂曲的風(fēng)格特點，孩子們你們知道嗎，這是一首圓舞曲，剛才有

8、同學(xué)說是小天鵝在跳舞，這首舞曲中誰在跳舞呢？仔細聽一聽，下面這段音樂中有一種小動物叫聲，猜猜是誰呢？（播放錄音，師模仿貓動作）師：誰說說是什么動物？生：小花貓！師：你們說得非常好，是小貓在跳舞?。ㄙN小貓圖片）為什么曲子中有小貓的叫聲呢？原來啊，作曲家在作曲時，還有一個故事呢，想聽嗎？（師講故事，并播放課件）（在美國，有一個作曲家，叫安德森，他想寫一首曲子，可怎么想也想不出來，一天他坐在桌前想著，這時他養(yǎng)的小貓和小狗，正追逐玩耍著，跑過來