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1、中學(xué)“一課二磨三評(píng)價(jià)”校本教研中學(xué)“一課二磨三評(píng)價(jià)”校本教研第二次備課第二次備課學(xué)習(xí)內(nèi)容《小雞的一家》授課班級(jí)二年級(jí)一班授課時(shí)間10.08內(nèi)容簡(jiǎn)析歌曲《小雞的一家》,把公雞、母雞、小雞一家幸福玩啥的情形生動(dòng)地表現(xiàn)出來。這首歌曲都是低年級(jí)學(xué)生十分喜愛演唱和表現(xiàn)的內(nèi)容,能夠模仿并分角色進(jìn)行合作表演,非常直觀的對(duì)活潑、歡快的音樂做出反應(yīng),并且通過動(dòng)物活潑可愛、熱情好客的特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生禮貌待人、關(guān)愛他人的優(yōu)良品德。學(xué)情分析歌曲《小雞的一家》是二年
2、級(jí)上冊(cè)第四課中的歌曲。第四課以“咯咯噠”命名,圍繞著音樂中描繪“雞”的歌曲設(shè)計(jì)和選編學(xué)習(xí)內(nèi)容?!缎‰u的一家》是一首有角色特點(diǎn)、適合低年級(jí)學(xué)生演唱和表演的歌曲。大調(diào)式,24拍,一段體。歌曲旋律簡(jiǎn)單、活潑,容易學(xué)唱。三段歌詞有趣地表現(xiàn)出公雞爸爸、母雞媽媽和小雞寶寶各盡其職的有趣場(chǎng)景、給我們講述了一個(gè)小雞一家和睦相處、快樂生活的故事。目標(biāo)確立1通過聽、唱、演大膽自信地用自己的聲音和形體表現(xiàn)《小雞的一家》,從而表現(xiàn)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。2能夠與
3、他人合作用打擊樂為歌曲做伴奏。3通過動(dòng)物活潑可愛、熱情好客的特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生禮貌待人、關(guān)愛他人的優(yōu)良品德。重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):感受、聽辨音樂中的動(dòng)物形象和音樂特點(diǎn),能夠快樂的演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn):能夠唱對(duì)歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏,并且能用打擊樂器為歌曲作準(zhǔn)確、生動(dòng)的伴奏。學(xué)前準(zhǔn)備課件、電子琴、打擊樂器課時(shí)安排一課時(shí)【師生合作,有節(jié)奏朗讀第一段歌詞,強(qiáng)點(diǎn)“伸“字】師:母雞媽媽呢?生:老母雞跳出草窩在唱歌。在唱:生蛋嘍!【學(xué)生之間互問,加上碰鈴節(jié)奏,有節(jié)奏朗
4、讀第二段歌詞】師:最后的小雞寶寶呢?生:花小雞跑動(dòng)跑西。在唱:蟲子找到嘍!【分男女朗讀第三段歌詞,加上雙響筒節(jié)奏】2.學(xué)唱歌曲(10’)①由老師唱第一段,讓學(xué)生做到張口默唱。②讓學(xué)生跟著老師你問我答式唱第一段歌詞,修正唱的不好的地方,重新演唱第一段歌詞。師:細(xì)心的小朋友肯定看到了這個(gè)記號(hào)。它叫做?生:反復(fù)記號(hào)師:所以我們反復(fù)到上面去,開始唱第二段。第二段的老母雞跟大公雞唱的一摸一樣,相信你們肯定能把這段唱出來。先來試試看吧?、塾蓪W(xué)生獨(dú)立
5、完成三段的演唱師:大家看到最后一句,小雞說:找到蟲子嘍,跟上面幾句唱的一樣嗎?生:不一樣師:那我們應(yīng)該唱哪句,請(qǐng)你們用手指在書本上指出來,我來看看,都找對(duì)了沒有?!緋pt出示房子1、2、3】這里有三個(gè)小房子,所以第一遍,我們唱的是1房子,第二遍唱的是2房子,到了第三遍要唱3房子里面的,你們明白了嗎?生:明白了師:等下唱的時(shí)候,怕忘記的小朋友可以用手指在書本上指出來,這樣就不會(huì)唱錯(cuò)了,現(xiàn)在我們完整的把《小雞的一家》唱一遍,好嗎?生:好的。
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