2019年人教版部編本小學六年級上冊語文《口語交際 請你支持我》教學設(shè)計

1、2019年人教版部編本小學六年級上冊語文《口語交際請你支持我》教學設(shè)計活動分析：分析：本次口語交際的話題是“請你支持我”。生活中，我們需要說服別人、支持我們的情況特別多，對父母、老師、朋友、同學，甚至陌生人，可能我們都有尋求支持的時候。所以，本次口語交際非常貼近學生的生活，具有很強的現(xiàn)實性、實踐性。提出請求不難，難的是如何以禮感人、以理服人，而且有條理地把自己的理由講清楚。同時，在實際生活中遭到拒絕的情況也不少，那么面對這種情況，如何尋

2、找合適的方法說服對方，更是學生需要學習、提高的。所以本次教學，教師要引導學生掌握說服別人的技巧，且要設(shè)置貼近學生生活的情境進行模擬教學，不要太單一、太枯燥，而是綜合考慮，可以設(shè)置懸念、進行合作表演，還可以適當提高難度和干擾項，讓學生學會針對各種不同的要求去說服別人，請求支持。教學目教學目標：1.通過訓練，學會有理有據(jù)有禮地說服別人，請求別人支持。2.提高人際溝通的能力，說服別人時要把具體的理由講清楚，學會設(shè)想對方可能的反應(yīng)，恰當應(yīng)對。3

3、.選取任務(wù)，模擬對應(yīng)情境，分角色表演，說服別人。重點重點難點：點：1.把理由講清楚，有說服力、吸引力。2.面對不同的人，采取不同的方法，解決不同的問題。教學準教學準備：教師：提前準備好一些情境和對應(yīng)的角色，以便在課堂上進行分配；準備好相關(guān)課件、資料。學生：提前了解課本上的三個任務(wù)，了解相關(guān)內(nèi)容，準備好相關(guān)材料，如“生物角”的知識、組織義賣活動的流程等。（2）把自己的請求說清楚：說說自己為什么有這個想法，有什么好處和意義。示例1：老師，我

4、想辦一份班報，把我們生活中的趣事和學習中的好點子都記錄下來，您覺得怎么樣？這份報紙每周一份，我已經(jīng)和幾位同學商量過了，具體的欄目內(nèi)容我們已經(jīng)想好了，可是欄目名稱還沒有定。老師，您能幫我們想想嗎？在這份班報上，每個同學都可以投稿，我想大家肯定會喜歡這個鍛煉寫作能力、分享生活點滴的好平臺的。還有，我們還缺一位總編，您愿意來幫我們審審稿、把把關(guān)嗎？（說清楚了辦報的設(shè)想、好處，向老師尋求了具體的幫助。）示例2：老師，我想辦一份班報，我很早就想辦

5、一份報紙了，還有幾位同學和我想法一樣，我們目前還沒有搞清楚怎么辦，但我們的報紙一定會大受歡迎。老師，我們想得到您的支持，幫我們在學校內(nèi)宣傳一下好嗎？（自己對辦報的內(nèi)容、方法都沒有搞清楚，怎么能說服別人去幫你宣傳呢？這樣沒有說服力，不大可能獲得支持。）（3）設(shè)想對方的擔心和反對意見，打消疑慮，獲取支持。示例：老師，您放心，我們不會因為辦報而耽誤學習的。報紙一周才出一份，周末我們可以在家里或約在一起完成報紙的大部分內(nèi)容。而且我媽媽也答應(yīng)幫我

6、把文字錄入，再找她的朋友幫忙排版。我們辦的班報雖然可能不像真的報紙那樣精致，但因為是我們親手制作的，喜歡的同學一定會很多！（老師可能會擔心辦報這樣的事太耗時耗力，會影響學習。此時提出利用課余時間，還有家長的支持，一定能讓老師放心，從而獲得老師的支持。）2.小組分角色扮演，模擬與老師交流的過程。根據(jù)每個同學的表現(xiàn)說說老師最有可能支持誰。3.師生歸納說服別人、獲得支持的基本要求。（1）說話要有針對性，目的明確。（2）說話要有吸引力，把支持的