北師大版歷史九上《引領(lǐng)時代的思考》word教案(1)

1、第22課引領(lǐng)時代的思考教材內(nèi)容在人類近代史上，經(jīng)歷了幾次思想解放運動。思想解放運動是促進社會進步的動力，為革命提供有力的理論指導(dǎo)，促進革命走向成功，1718世紀(jì)的法國啟蒙思想解放運動，把人們的思想從神學(xué)和封建統(tǒng)治下解放出來，為歐美各國資產(chǎn)階級革命提供了思想武器。了解伏爾泰、盧梭等人的基本主張。初步認(rèn)識思想解放與社會進步之間的關(guān)系。課標(biāo)要求概括出啟蒙思想的基本內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1、了解伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭等人的思想主張。概括啟蒙思想的基本

2、內(nèi)容，培養(yǎng)分析概括能力。培養(yǎng)學(xué)生從教材中獲取有效信息的能力。2、通過比較文藝復(fù)興和啟蒙運動的異同點，學(xué)習(xí)比較歷史現(xiàn)象的方法。3、通過搜集有關(guān)啟蒙運動的圖片，舉辦圖片展覽，學(xué)會搜集、整理資料和舉辦資料展覽的方法。4、通過學(xué)習(xí)啟蒙運動的影響，初步認(rèn)識思想解放與社會進步之間的關(guān)系。三、教學(xué)過程（一）設(shè)計思路本課理論性較強，有些問題比較抽象，學(xué)生對此往往會缺乏興趣，因此，本課通過多媒體展現(xiàn)啟蒙運動的圖片、概括思想解放運動對推動社會進步所起的作用

3、。在教學(xué)中，通過學(xué)生討論、歸納等手段，創(chuàng)設(shè)多種情景，使學(xué)生產(chǎn)生對本課學(xué)習(xí)的興趣。（二）教學(xué)媒體多媒體課件[（三）課堂展示（教學(xué)流程）1、導(dǎo)入新課：提問：1416世紀(jì)的文藝復(fù)興的思想解放運動在當(dāng)時起了什么作用？學(xué)生回答。教師說明：用多媒體展示2、請全體同學(xué)齊讀本課的“學(xué)習(xí)導(dǎo)言”。學(xué)生讀后，師語：讓我們一起來學(xué)習(xí)歐洲的第二次思想解放運動。3、講授新課：老師：那么這兩大陣營對立和沖突的結(jié)果會怎樣？有哪些史實可以證明？學(xué)生回答：資產(chǎn)階級陣營取代

4、天主教會成為社會的主要支柱。如法國大革命、中國康有為等人的維新變法、孫中山高舉民主主義旗幟進行的辛亥革命、日本的明治維新運動等，都是受啟蒙思想的影響而展開的。老師小結(jié)本課：略練習(xí)：一選擇題117－18世紀(jì)，理性主義在思想領(lǐng)域內(nèi)興起的主要原因中沒有（）A、資產(chǎn)階級需要用更強大的思想武器來摧毀封建制度B、宗教宣傳“信仰高于知識”的觀念C、封建專制制度剝奪了人們獲得平等自由的權(quán)力D、自然科學(xué)在此時期取得長足進步2法國啟蒙運動的開拓者是（）A、

5、孟德斯鳩B、盧梭C、伏爾泰D、亞當(dāng)?斯密3伏爾泰曾說：“我不能同意你說的每一個字，但是我誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)利?！边@句話反映了這位啟蒙思想家()A、主張限制王權(quán)B、主張反對教皇C、宣傳平等權(quán)利D、提出三權(quán)分立4歐洲啟蒙運動出現(xiàn)于（）[A、14－15世紀(jì)B、15－16世紀(jì)C、16－17世紀(jì)D、17－18世紀(jì)5啟蒙思想家的主要思想是（）A、人文主義B、個人主義C、理性主義D、現(xiàn)實主義6猛烈抨擊天主教會，提出“打倒卑鄙無恥的東西”“消滅敗類”的