北師大版歷史七上《三國(guó)鼎立局面的形成》word教案

1、第2020課三國(guó)鼎立局面的形成三國(guó)鼎立局面的形成主備人：賀禮山年級(jí):七年級(jí)班級(jí)：姓名：學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：（心中有目標(biāo)，你就會(huì)走向成功?。?、知道三國(guó)鼎立局面形成過(guò)程中重要?dú)v史人物曹操、諸葛亮。2、了解著名戰(zhàn)役——官渡之戰(zhàn)與統(tǒng)一北方的關(guān)系，赤壁之戰(zhàn)與三國(guó)鼎立局面形成的關(guān)系。3、簡(jiǎn)述三國(guó)鼎立局面的形成過(guò)程及它對(duì)歷史發(fā)展產(chǎn)生的影響。4、指出三國(guó)的大概地理位置，提高識(shí)圖能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)重點(diǎn)：官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)和三國(guó)鼎立的形成。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)

2、習(xí)難點(diǎn)：曹朝統(tǒng)一北方的原因和三國(guó)鼎立局面的形成（背景、特點(diǎn)、影響。）正確認(rèn)識(shí)三國(guó)鼎立是歷史的進(jìn)步。學(xué)習(xí)時(shí)間：學(xué)習(xí)時(shí)間：一課時(shí)。學(xué)習(xí)過(guò)程：學(xué)習(xí)過(guò)程：一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：1、官渡之戰(zhàn)與赤壁之戰(zhàn)：戰(zhàn)役名稱時(shí)間地點(diǎn)交戰(zhàn)雙方結(jié)果意義官渡之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)2、三國(guó)建國(guó)年表：國(guó)名建國(guó)年代建國(guó)者定都魏蜀吳3、公元263年，魏國(guó)滅（）。公元266年，魏國(guó)權(quán)臣（）廢魏帝自立，定國(guó)號(hào)為（），仍以洛陽(yáng)為都，史稱()。公元280年，西晉滅()，統(tǒng)一全國(guó)。所謂“天下大勢(shì)、分久

3、必合”，統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)。二、學(xué)習(xí)研討：（一）導(dǎo)入：（二）檢查交流“預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)”（三）研讀課文，小組合作探究：（師板書）1、為什么是曹操而不是其他軍閥最終統(tǒng)一北方？答：2、曹操為什么在官渡之戰(zhàn)中獲勝而在占據(jù)優(yōu)勢(shì)的赤壁之戰(zhàn)中反而失敗呢？答：3、三國(guó)鼎立局面的形成到底是歷史的進(jìn)步還是歷史的倒退？答：（四）當(dāng)堂練習(xí)，掌握新知：選擇題：1、“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”，這首詩(shī)中的“烈士”指的是誰(shuí)（）散，差點(diǎn)跌下馬來(lái)……”你覺(jué)