123三國鼎立局面的形成說課稿

1、北師大版義務(wù)教育課程標準實驗教科書北師大版義務(wù)教育課程標準實驗教科書歷史《三國鼎立局面的形成》《三國鼎立局面的形成》七年級七年級上冊上冊說課人：李昕芮說課人：李昕芮20112011年1212月1414日1①知識與技能：與技能：①知道三國鼎立局面形成知道三國鼎立局面形成過程中的重要程中的重要歷史人物曹操、史人物曹操、諸葛亮，區(qū)葛亮，區(qū)別文學描文學描寫和寫和歷史原貌之史原貌之間的關(guān)系；的關(guān)系；①了解了解歷史上著名的史上著名的戰(zhàn)役“官渡之官渡

2、之戰(zhàn)”和“赤壁之赤壁之戰(zhàn)”，說出其與三國鼎立局出其與三國鼎立局面形成的關(guān)系；面形成的關(guān)系；①簡述三國鼎立局面的形成以及它述三國鼎立局面的形成以及它對歷對歷史發(fā)展產(chǎn)生的影響；生的影響；①能夠在地在地圖中指出三國的大概地理位置，提高學生中指出三國的大概地理位置，提高學生識圖識圖能力；能力；2①過程與方法：程與方法：①利用多媒體教學，直利用多媒體教學，直觀形象的了解三國鼎立局面形成的有關(guān)史形象的了解三國鼎立局面形成的有關(guān)史實；①收集有關(guān)三國的

3、收集有關(guān)三國的歷史小故事，從多方面史小故事，從多方面歷史了解史了解歷史人物和史人物和歷史事件；史事件；①閱讀課閱讀課文內(nèi)容，找出曹操文內(nèi)容，找出曹操統(tǒng)一北方的原因，提高從一北方的原因，提高從課文中文中獲取有效信息的取有效信息的能力；能力；3①情感情感態(tài)度與價度與價值觀值觀①通過本課的學的學習，能，能認識認識到國家到國家統(tǒng)一是一是歷史發(fā)展的必然展的必然趨勢趨勢。①通過學習從東漢東漢末年末年軍閥軍閥割據(jù)到三國鼎立局面的形成割據(jù)到三國鼎立局面

4、的形成這一時期的史期的史實，了解曹操、了解曹操、諸葛亮作葛亮作為我國我國歷史上杰出的政治家、史上杰出的政治家、軍事家，事家，對我國我國歷史進步所起到的重要作用。步所起到的重要作用。①①重點重點難點1①重點：官渡之重點：官渡之戰(zhàn)、赤壁之、赤壁之戰(zhàn)和三國鼎立的形成。和三國鼎立的形成。2①難點：曹操點：曹操統(tǒng)一北方的原因和三國鼎立局面的形成的一北方的原因和三國鼎立局面的形成的背景、特點、影響。背景、特點、影響。①①教學方法與學生學法教學方法與