鵝小三級(jí)語文教學(xué)課件《掌聲》上課

1、讓世界更美好！,愛是給公共汽車上的老奶奶讓出自己的座位； 愛是給下班的爸爸媽媽送上一杯茶； 愛是向遇到困難的小伙伴伸出溫暖的雙手；……,愛愛是什么？,掌聲，無處不在,,21 掌 聲,要求： 讀準(zhǔn)字音，讀通句子，在不懂得地方可以做上標(biāo)記。,,默默 落下 殘疾 情況猶豫 鎮(zhèn)定 情緒 講述 憂郁 鼓勵(lì) 困境 鞠躬眼圈兒 驟然間 慢吞吞 經(jīng)久不息,我會(huì)讀,

2、落落  luò：掉下來，往下降。       là：丟下，遺漏。         lào：留下，遺留。A、小明生病了，功課落（   ）下了許多。B、那個(gè)降落（   ）傘真漂亮！C、得過小兒麻痹癥的人，一定會(huì)落

3、（   ）下殘疾嗎？,,,,調(diào),,,落,là,diào,tiáo,落下 丟三落四,,,,luò,,落葉 村落 部落,調(diào)動(dòng) 曲調(diào) 聲調(diào),調(diào)整 調(diào)解 調(diào)皮,多音字組詞,lào,,落下殘疾,班 愿 講 投 低調(diào) 況 持 述 境,因?yàn)?#160;     

4、60;     ，所以小英              。一次，輪到小英給大家講故事了，她              ，同學(xué)們把掌聲送給她，使

5、她           。當(dāng)小英講完故事后，同學(xué)們又一次送給她掌聲，使她              。,,讀課文第一自然段，小英給你留下了什么印象？,在我上小學(xué)的時(shí)候，班里有位叫小英的同學(xué)，她總是默默地坐在教室

6、的一角。因?yàn)樾r(shí)候生病，一條腿落下了殘疾，她不愿意讓人看到她走路的樣子。,她總是默默地坐在教室的一角。,她總是默默地坐在教室的一角。,因?yàn)樾r(shí)候生病，一條腿落下了殘疾，她不愿意讓人看到她走路的樣子。,小兒麻痹癥： 急性傳染病，由病毒侵入脊髓引起，患者多為1歲到6歲的兒童，主要癥狀是發(fā)熱，全身不適，頭痛，嚴(yán)重時(shí)導(dǎo)致癱瘓。,,小兒麻痹癥,,,掌聲前,當(dāng)同學(xué)們?cè)谟姓f有笑時(shí)，她在想（

7、 ）， 當(dāng)同學(xué)們?cè)谕嫠ｆ覒驎r(shí)，她在想（ ）， 當(dāng)同學(xué)們?cè)诔杼钑r(shí)，她又在想（ ）。,讀課文第五自然段，這時(shí)的小英又給你留下了什么印象？小英為什么會(huì)有這么大變化的呢？,她不再憂郁，開始和同學(xué)們一起交談、游戲，甚至還走進(jìn)了學(xué)校的舞蹈房,……,1、自讀課文2、3、4自然段。2、想想課文描寫了幾次掌聲。3

8、、找出描寫掌聲的句子。,輪到小英的時(shí)候，全班同學(xué)的目光一齊投向了那個(gè)角落，小英立刻把頭低了下去。,思考：英子立刻（ ？ ）把頭低了下去,小英猶豫了一會(huì)兒，最后慢吞吞地站了起來，我們注意到，小英的眼圈兒紅了。,,此時(shí)，小英的心里在想些什么呢？,小英在大家的注視下，終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。,大家注視的目光中包含了什么？,就在小英剛剛站定的那一刻，不知是在誰的帶動(dòng)下，驟然間響起了一陣掌聲，那掌聲熱烈、持久，小英感動(dòng)得流下了眼淚。,

9、1、你想通過掌聲告訴小英什么？2、聽到這熱烈而持久的掌聲，小英會(huì)想些什么？,就在小英剛剛站定的那一刻，不知是在誰的帶動(dòng)下，驟然間響起了一陣掌聲，那掌聲熱烈、持久，小英感動(dòng)得流下了眼淚。,1、為什么同學(xué)們?cè)僖淮谓o小英掌聲？ 2、再一次聽到熱烈的掌聲，小英會(huì)想些什么呢？,當(dāng)她結(jié)束演講的時(shí)候，班里又響起了經(jīng)久不息的掌聲。,小英向大家深深 地鞠了一躬，然后，在同學(xué)們的掌聲里微笑著走下講臺(tái)。,小英在大家的注視下，終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。

10、,同學(xué)們?yōu)槭裁唇o英子掌聲？,同學(xué)們的第一次掌聲和第二次掌聲有什么不同？,,,第一次掌聲，大家為什么為英子鼓掌？他們可能會(huì)在心里給英子說什么？,你終于克服了自己的懦弱，你真勇敢，你一定行，我們大家都相信你......,,第二次掌聲，大家又為什么為英子鼓掌？他們又在心里給英子說什么？,你講得太精彩了，你終于成功了，你是一個(gè)敢于挑戰(zhàn)自己的認(rèn)……,,說也奇怪，從那次演講以后，小英像變了一個(gè)人似的。她不在憂郁，開始和同學(xué)們一起交談、游戲，甚至還走