語(yǔ)文人教版三年級(jí)上冊(cè)掌聲教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《掌聲》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《掌聲》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)。2、引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞、句、段，深入理解課文，懂得課文中兩次“掌聲”的含義。3、領(lǐng)會(huì)人與人之間需要尊重、鼓勵(lì)，懂得要主動(dòng)地關(guān)愛(ài)別人，也要珍惜別人的關(guān)心與鼓勵(lì)。教學(xué)重難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，了解小英的情感變化，深刻領(lǐng)會(huì)“掌聲”的內(nèi)涵。教學(xué)過(guò)程：一.復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。同學(xué)們，在上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了一位叫英子的同學(xué)，她最初留給我們的印象

2、是：她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早就來(lái)到教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開(kāi)。齊讀后，問(wèn)：到底是什么讓英子變得如此自信呢板書(shū)：掌聲這節(jié)課，就讓我們走近英子，走進(jìn)那次故事會(huì)吧！二聚焦掌聲，走近英子（一）找到描寫(xiě)掌聲的句子1請(qǐng)輕聲讀課文23自然段，用——?jiǎng)澇雒鑼?xiě)響起掌聲的句子。指名來(lái)交流。2.出示句子；（1）就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。（2）故事講完了，教室里又一次響起了熱烈的掌聲。