語文人教版三年級上冊29課《掌聲》

1、課時計劃課時計劃課題29.掌聲教學目標1指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文。2理解英子的前后變化，學會尊重別人、關愛別人，特別是給身處困境的人鼓勵與幫助。重點指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文。難點理解英子的前后變化，學會尊重別人、關愛別人，特別是給身處困境的人鼓勵與幫助。教材分析教具教學課件教學過程一、導入新課一、導入新課師：同學們，老師這里有一封信，是一個名叫英子的女孩兒寫的，她在師：同學們，老師這里有一封信，是一個名叫英子的女

2、孩兒寫的，她在信里講述了她永遠不會忘記的東西，那是什么呢？讓我們一起讀讀這封信里講述了她永遠不會忘記的東西，那是什么呢？讓我們一起讀讀這封信吧！信吧！（生讀信）師：英子永遠也不會忘記什么？師：英子永遠也不會忘記什么？（生答：掌聲）師：那掌聲和英子之間有怎樣的故事呢？讓我們到今天要學習的課文中師：那掌聲和英子之間有怎樣的故事呢？讓我們到今天要學習的課文中去了解吧！請跟我讀課題：第二十九課，掌聲。去了解吧！請跟我讀課題：第二十九課，掌聲。（

3、學生跟讀課題）二、課文學習二、課文學習1、學習、學習13自然段自然段（1）師：同學們，我們先來聽一聽課文錄音，要求一邊聽，一邊思考這）師：同學們，我們先來聽一聽課文錄音，要求一邊聽，一邊思考這些問題：（課件展示問題）些問題：（課件展示問題）1、從前的英子給你留下了什么印象？2、后來的英子變成怎樣的女孩兒？3、是什么讓英子有了這樣大的變化？（播放課文錄音）師：錄音聽完了，誰能回答屏幕上的這些問題？師：錄音聽完了，誰能回答屏幕上的這些問題？

4、讀讀這些句子吧！讀讀這些句子吧?。ㄉR讀句子）（5）師：同學們，）師：同學們，“默默地”是什么意思？“默默地”是什么意思？（生答：安靜、不出聲、一句話也不說）師：為什么英子總是整天默默地坐在那里？能用文中的句子告訴大家?guī)煟簽槭裁从⒆涌偸钦炷刈谀抢?？能用文中的句子告訴大家嗎？嗎？（指名生答：因為她得過……看見她走路的姿勢。）師：那她又為什么早早地來到學校卻又總是最后一個離開呢？師：那她又為什么早早地來到學校卻又總是最后一個離開呢？

5、（指名生答：因為她得過……看見她走路的姿勢。）（相機插入課件：指導多音字“落”的三個不同讀音；簡單了解“小兒麻痹癥”）師：因為落下了殘疾，英子走路的姿勢很難看，她怕同學們看見了會？師：因為落下了殘疾，英子走路的姿勢很難看，她怕同學們看見了會？（嘲笑她、笑話她）師：讓我們通過朗讀表現(xiàn)英子的自卑和憂郁吧！讀出英子內心的痛苦和師：讓我們通過朗讀表現(xiàn)英子的自卑和憂郁吧！讀出英子內心的痛苦和難受。難受。男女分讀第一句（課件出示第一句）（6）師：英

6、子最怕別人看見她走路的樣子了，怕別人因此嘲笑她。可是）師：英子最怕別人看見她走路的樣子了，怕別人因此嘲笑她?？墒怯幸惶?，老師卻讓她當著全班同學的面走向講臺給同學們講故事！自卑有一天，老師卻讓她當著全班同學的面走向講臺給同學們講故事！自卑的英子聽到老師的要求后立刻低下了頭，此時此刻，她的內心是什么樣的英子聽到老師的要求后立刻低下了頭，此時此刻，她的內心是什么樣的？的？（生答：猶豫）師：猶豫是什么意思呀？師：猶豫是什么意思呀？（生答：考慮怎