2016春粵教版化學(xué)九下6.3《金屬礦物與冶煉》word教案1

1、6.3金屬礦物與冶煉金屬礦物與冶煉教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)與目標(biāo)1、元素有兩種存在形態(tài)。認(rèn)識(shí)幾種金屬礦物。2、了解鋼鐵是怎樣煉成的。3、了解生鐵和鋼的區(qū)別和主要性能。二、過程與方法認(rèn)識(shí)還原反應(yīng)及物質(zhì)的還原性三、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過一氧化碳還原氧化鐵的原理探究，認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)室也是大氣污染源之一，應(yīng)樹立時(shí)刻保護(hù)大氣質(zhì)量的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)裝置、現(xiàn)象和操作。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：煉鐵高爐中的有關(guān)化學(xué)反應(yīng)，關(guān)于不純物

2、的化學(xué)方程式計(jì)算。教學(xué)方法教學(xué)方法:實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)，觀察分析，結(jié)合多媒體直觀形象化，學(xué)生為主體。教具準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備:多媒體電腦一臺(tái)；鐵架臺(tái)和玻璃管各一個(gè)；酒精燈；塑料罐；燒杯；火柴；試管。教學(xué)過程：教學(xué)過程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖引言引言：生活中我們經(jīng)常會(huì)接觸到金屬與金屬礦物，它們?cè)诠まr(nóng)業(yè)生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)和日常生活都有廣泛的用途，與人類的生存和發(fā)展密不可分。那么，為人類社會(huì)做出許多貢獻(xiàn)的金屬是從哪里來的呢？那么今天來給大家介紹一下金屬礦物，首先

3、請(qǐng)大家閱讀課本176頁。板書板書：金屬礦物與冶煉。傾聽，閱讀課本，思考激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)金屬礦物的興趣提問提問：俗話說：“沙里淘金”，金可以從河沙里淘出，這說明金是以什么形式存在的？為什么呢？還有地殼中含量最多的前四位金屬元素是哪些？它們的化學(xué)性質(zhì)交流，討論，思考激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)金屬礦物的興趣應(yīng)的物質(zhì)，具有還原性。說明上述反應(yīng)中的一氧化碳具有還原性，可以冶煉金屬。拓展與遷移拓展與遷移：在剛才實(shí)驗(yàn)的裝置中，我們用氧化銅粉末代替氧化鐵進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，你們預(yù)

4、測(cè)一下會(huì)有什么樣的現(xiàn)象呢？思考，回答：黑色粉末變紅色，澄清石灰水變渾濁培養(yǎng)分析應(yīng)用的能力鋼鐵廠煉鐵就是根據(jù)上述化學(xué)反應(yīng)原理進(jìn)行的。那么接下來請(qǐng)同學(xué)認(rèn)真閱讀165頁，思考幾個(gè)問題思考幾個(gè)問題：1、鋼鐵廠如何把礦石煉成鐵和鋼？2、生鐵與鋼有何異同？（很不錯(cuò)）閱讀，思考，回答：將鐵礦石、焦炭和石灰石按一定的比例加入高爐，從爐下部通進(jìn)熱風(fēng)，使焦碳轉(zhuǎn)變成一氧化碳，并利用它將鐵礦石還原成鐵。生鐵硬而不脆，不利加工，鋼硬而韌，有彈性，可鍛。培養(yǎng)閱讀，

5、自學(xué)能力總結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)幾種金屬礦物，知道了只有極不活潑的金、鉑、銀才能以單質(zhì)形態(tài)游離存在于自然界中，大多數(shù)金屬元素都以化合態(tài)存在。通過實(shí)驗(yàn)，我們認(rèn)識(shí)了鋼鐵是怎樣煉成的，什么叫還原反應(yīng)和還原性，體驗(yàn)了如何鑒別孔雀石受熱分解產(chǎn)物的探究過程和方法。傾聽，回顧培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)能力作業(yè)：在課本上完成習(xí)題6.2中的第1題。讓學(xué)生復(fù)習(xí)掌握知識(shí)教學(xué)板書：教學(xué)板書：金屬礦物與冶煉一、一、元素有兩種存在形態(tài)單質(zhì)形態(tài)、化合物形式存在的狀態(tài)二、二、鋼鐵的冶煉F