2016春冀教版生物八下7.3.4《保護(hù)生態(tài)環(huán)境》word教案

1、《保護(hù)生態(tài)環(huán)境》《保護(hù)生態(tài)環(huán)境》一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.理解環(huán)境污染的危害，了解我國(guó)的環(huán)境質(zhì)量現(xiàn)狀。2.舉例說出人類生活中哪些行為影響生態(tài)環(huán)境。能力目標(biāo)：1.會(huì)查資料收集整理本地破壞環(huán)境案例。2.通過課堂討論和自由發(fā)言等形式培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)交流能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：1.養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。2.體驗(yàn)與人交流獲得成果的情感。二、教學(xué)重點(diǎn)1組織學(xué)生聯(lián)系本地實(shí)際說出人類生活中哪些行為影響生態(tài)環(huán)境。2養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，

2、提高學(xué)生的環(huán)保參與意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)提高學(xué)生環(huán)保參與意識(shí)。四、教學(xué)準(zhǔn)備提前布置學(xué)生搜集當(dāng)今生態(tài)環(huán)境問題，調(diào)查保定生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀；每小組帶一枚骰子，每人帶計(jì)算器。五、教學(xué)過程教學(xué)程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)目的及建議新課導(dǎo)入呈現(xiàn)情境：放錄像：美麗的地球到滿目瘡痍的地球。引言：我們生活的地球到底是哪副模樣？觀看錄像，思考提出的問題。創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)思考。一、主要環(huán)境問題1、世界范圍引言：人類當(dāng)今面臨哪些主要環(huán)境問題？板書記錄列舉的環(huán)境問題。以小組為

3、單位比賽：列舉人類當(dāng)今面臨的主要環(huán)境問題，運(yùn)用多媒體展示收集到的圖片文字資料，進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。建議在學(xué)生列舉環(huán)境問題時(shí)，播放低緩傷感的背景音樂，營(yíng)造氣氛，達(dá)到情感認(rèn)同。2、中國(guó)范引言：世界如此，中國(guó)結(jié)合教師敘述，用多媒圖片最好來(lái)自相2、森林與沙塵暴的關(guān)系引言：如果恣意破壞環(huán)境，環(huán)境將給人類以更嚴(yán)厲的懲罰。指導(dǎo)閱讀課本P104“開眼界”。獨(dú)立閱讀“開眼界”，通過樓蘭文明的消失，引發(fā)思考——森林與人類文明直接相連，同時(shí)又非常脆弱急需保護(hù)。獨(dú)立

4、閱讀，引發(fā)思考。3、森林的價(jià)值活動(dòng)：閱讀課本P101資料分析2，根據(jù)提供的材料和數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算。閱讀資料，用計(jì)算器計(jì)算森林的各種價(jià)值，并匯報(bào)結(jié)果。為節(jié)省時(shí)間，可以小組為單位分工計(jì)算再進(jìn)行匯總，也可以搶答形式匯報(bào)結(jié)果。4、森林的功能活動(dòng)：結(jié)合2則資料分析和小辭典，用“森林給了我們……”和“如果破壞森林……”造句。歸納：森林是陸地生命的搖籃，他為我們?nèi)祟愖龀隽司薮蟮呢暙I(xiàn)。我們面臨的環(huán)境問題是由于人類的不合理活動(dòng)引起的。學(xué)生造句，闡述森林的貢獻(xiàn)

5、。從情感上認(rèn)同保護(hù)森林，保護(hù)環(huán)境的重要性。通過造句的形式，明確砍伐森林和保護(hù)森林的得與失。教學(xué)程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)目的及建議四、影響環(huán)境的行為引言：保定環(huán)境現(xiàn)狀如何？情境設(shè)置：出示幾組保定市肆意破壞生態(tài)環(huán)境的圖片。小組活動(dòng)：描述現(xiàn)象，搜集圖片中信息，發(fā)現(xiàn)問題。圖片以貼近生活為標(biāo)準(zhǔn)。既容易獲得，也可滲透生活處處皆環(huán)保。游戲：環(huán)保棋引言：我們能為保定環(huán)境做點(diǎn)什么？讓我們通過一個(gè)游戲來(lái)體會(huì)。明確游戲要求，調(diào)控課每組同學(xué)拿出骰子玩環(huán)保棋游戲