2016春北京版生物八下14.1《環(huán)境對生物的影響》word導學案

1、第一節(jié)第一節(jié)環(huán)境對生物的影響環(huán)境對生物的影響課型：復習課課時：2課時【學習目標】【學習目標】1、舉例說出影響生物生存的環(huán)境因素。2、舉例說明生物之間有密切的聯(lián)系3、體驗探究的一般過程，模仿控制實驗變量設計對照實驗。4、形成愛護實驗動物的情感。能夠認真觀察和記錄，江與小組其他同學合作和交流。【重點】【重點】1、影響生物生存的環(huán)境因素；2、模仿控制實驗變量設計對照實驗?！倦y點】模仿控制實驗變量設計對照實驗?！窘虒W過程】【教學過程】第一課時第

2、一課時環(huán)境中的生態(tài)因素環(huán)境中的生態(tài)因素（一）導入新課：（一）導入新課：魚必須生活在水中，離開水一段時間就會死亡；熱帶植物適于生長在溫暖的地方，移栽到寒冷的地方后，如果不采取保護措施，它們也不能存活?？梢?，生物的生存依賴一定的環(huán)境，環(huán)境的變化會對生物產(chǎn)生這樣或那樣的影響。（二）探究新知：（二）探究新知：探究新知一探究新知一環(huán)境中的生態(tài)因素環(huán)境中的生態(tài)因素（學法指導：第1、2在課本上相應位置做出標記；第3、4以小組為單位討論完成。）1、閱讀

3、課本P13第一段，了解生物圈的概念。2、閱讀課本P14第一段，掌握生態(tài)因素的概念。3、觀察課本P14的六幅圖片，以小組為單位，思考討論以下問題：（1）小麥生長需要什么條件？長頸鹿生活需要什么條件？（2）小麥和仙人掌，牛和海豚的生存條件有什么異同？（3）為什么干旱會使糧食作物嚴重減產(chǎn)？4、總結(jié)：生物生存所需的條件大致相同，又存在一定的差異，剖的來看可以分為哪兩大類？探究新知二探究新知二生物因素對生物的影響生物因素對生物的影響1、學法指導：

4、以小組為單位，討論下面事例說明生物之間存在怎樣的關(guān)系？（1）螞蟻搬運食物和蜜蜂的分工（）；（2）野牛的爭斗（）；（3）七星瓢蟲捕食蚜蟲、小鳥捕食昆蟲（）；（4）農(nóng)作物和雜草（）。2、閱讀課本P1617，掌握探究實驗的六大步驟有哪些？探究新知二探究新知二探究非生物因素對某種動物的影響探究非生物因素對某種動物的影響1探究光對鼠婦生活的影響（1）如果你翻動花園或庭院中的花盆、磚塊或石塊，常常會看到一些鼠婦。它們總是在陰暗的角落里生活，在光線明

5、亮的地方很少看到。那么，光照條件是否影響鼠婦的分布呢？針對你所觀察到的現(xiàn)象，你能提出的問題是什么？A提出問題：B作出的假設是。（作出假設的依據(jù)是是什么？）C制定計劃：●知識銜接：●知識銜接：1）探究光對鼠婦生活的影響，為了確保實驗結(jié)果的不同實驗結(jié)果的不同只是由于光照不同光照不同而引起的，應當使兩種環(huán)境除光照以外，濕度、溫度等其他條件都保持相同濕度、溫度等其他條件都保持相同。也就是說，只有光照是只有光照是不同不同的，光照光照就是這個實驗的

6、變量變量。2）在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同除了這種條件不同以外，其他條件其他條件都相同都相同的實驗，叫做對照實驗對照實驗。●實驗裝置：本實驗的變量是。在鐵盤內(nèi)鋪上一層，以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上，另一側(cè)蓋上，這樣兩側(cè)就形成了和兩種環(huán)境?！穹椒ú襟E：（1）在兩側(cè)中央各放入鼠婦，靜置2分鐘。（2）每分鐘統(tǒng)計一次和的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計次。D實施計劃。E得出結(jié)論：。F表達和交流：實驗結(jié)束后，鼠婦如何處理？。（2）拓展反思