2016春北京版生物八下14.2《生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響》word教案

1、七年級(jí)生物學(xué)科課題：第二節(jié)環(huán)境對(duì)生物的影響教學(xué)目標(biāo)1.1.知識(shí)與能力知識(shí)與能力:（1）舉例說(shuō)出影響生物生存的環(huán)境因素。（2）舉例說(shuō)出生物之間有密切的聯(lián)系。2.2.過(guò)程與方法過(guò)程與方法:體驗(yàn)探究的一般過(guò)程學(xué)習(xí)控制實(shí)驗(yàn)變量和設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)。3.3.情感態(tài)度與價(jià)值觀情感態(tài)度與價(jià)值觀:形成愛(ài)護(hù)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的情感能夠認(rèn)真觀察和記錄并與小組其他同學(xué)合作和交流。教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn):（1）說(shuō)出影響生物生存的環(huán)境因素。（2）體驗(yàn)探究的一般過(guò)程學(xué)習(xí)控制實(shí)驗(yàn)變量和設(shè)

2、計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)。教學(xué)教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)形成愛(ài)護(hù)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的情感能夠認(rèn)真觀察和記錄并與小組其他同學(xué)合作和交流。教學(xué)教學(xué)方法方法實(shí)驗(yàn)法、觀察法、總結(jié)法板書設(shè)計(jì)一、非生物因素對(duì)生物的影響1、探究光對(duì)鼠婦生活的影響2、非生物因素：水、陽(yáng)光、溫度、土壤二、生物因素對(duì)生物的影響1、捕食2、寄生3、競(jìng)爭(zhēng)4、合作教學(xué)過(guò)程與內(nèi)容教學(xué)過(guò)程與內(nèi)容教法學(xué)法與補(bǔ)記教法學(xué)法與補(bǔ)記教學(xué)過(guò)程與內(nèi)容教學(xué)過(guò)程與內(nèi)容教法學(xué)法與補(bǔ)記教法學(xué)法與補(bǔ)記時(shí)間2min3min4min5min6mi

3、n7min8min9min10min11min明亮陰暗4、結(jié)論教師在黑板上畫一適當(dāng)?shù)谋砀袢缓笞尭餍〗M報(bào)告實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并將全班的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)匯總在表格內(nèi)。然后根據(jù)這些數(shù)據(jù)讓學(xué)生討論:鼠婦選擇了什么環(huán)境這一環(huán)境與你采集鼠婦的地點(diǎn)有什么共同特點(diǎn)5、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)(機(jī)動(dòng))根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)學(xué)生討論得出結(jié)論:鼠婦選擇陰暗的環(huán)境。在此基礎(chǔ)上教師可讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置裝置中包括不同的環(huán)境條件。然后讓學(xué)生用自己設(shè)計(jì)的裝置來(lái)檢驗(yàn)他們的結(jié)論是否正確。6、應(yīng)注意的問(wèn)題1.課前

4、采集的鼠婦要放在一個(gè)避光、并有一定濕度的容器中否則鼠婦會(huì)干死。2.實(shí)驗(yàn)應(yīng)在有光條件下進(jìn)行光源的位置在正上方為好。如果以窗外斜射的陽(yáng)光為光源，則要注意不要讓陽(yáng)光射人裝置中的“暗室”部分。影響生物的非生物因素：影響生物的非生物因素：學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)，閱讀教材總結(jié)影響生物的非生物因素空氣、水分、陽(yáng)光、溫度等，學(xué)習(xí)目標(biāo)二：生物因素對(duì)生物的影響學(xué)習(xí)目標(biāo)二：生物因素對(duì)生物的影響1、捕食:一種生物以另一種生物為食的現(xiàn)象。瓢蟲捕食蚜蟲狼吃羊，鹿吃草。2、共