三年級(jí)數(shù)學(xué)老師的家長會(huì)稿

1、三年級(jí)數(shù)學(xué)老師的家長會(huì)稿子三年級(jí)數(shù)學(xué)老師的家長會(huì)稿子大家下午好！我是三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。我姓王。很高興和大家見面，也一直很期待與大家的這次交流。我們召開這個(gè)家長會(huì)，主要目的也是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的表現(xiàn)情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來，希望家長進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績！作為數(shù)學(xué)老師，接下來我主要

2、就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長說一說一、期中成績分析：先和大家交流一下這次期末考試的問題。這可能是家長們都愿意聽的一個(gè)話題，因?yàn)槊總€(gè)家長都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè)。全班40人。90分以上的：25人，大約占全班的62.5%；80—89的：8人；7079的；4人；6069的：1人。不及格2人其中0分1人，全班平均分約為89分許多同學(xué)成績比上學(xué)期都有退步，這也暴露出一些問題。1、其中部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固。2、這學(xué)期大部分內(nèi)容

3、都比較難。特別是位置與方向，年月日，這兩單元。知識(shí)很抽象，實(shí)際性很強(qiáng)。3、同學(xué)們對(duì)計(jì)算方法能夠掌握，但就是缺少計(jì)算時(shí)的細(xì)心。4、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。做作業(yè)態(tài)度不夠理想。好像是為老師而做。家庭作業(yè)更不用說了。5、缺乏對(duì)知識(shí)的苛求欲望。上課部分同懶，答語只有兩三個(gè)字。我們班有些同學(xué)的作業(yè)比較馬虎，字跡潦草做錯(cuò)了不擦就直接改，這些還要請(qǐng)我們家長嚴(yán)格要求。有的學(xué)生做家庭作業(yè)是很多人坐一起，目的是好相互對(duì)答案，甚至抄襲他人的作業(yè)?；氐郊視r(shí)要給孩子

4、創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的習(xí)慣，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的習(xí)慣。如果您覺得孩子速度慢，錯(cuò)誤率高，可以幫孩子分析情況。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣終身收益，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。但我認(rèn)為該規(guī)范的時(shí)候要規(guī)范，而且要嚴(yán)格要求、要堅(jiān)持。不論是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣時(shí)間長了都能養(yǎng)成，所以家長發(fā)現(xiàn)孩子的壞習(xí)慣要及時(shí)改正，好習(xí)慣要堅(jiān)持下去。2、培養(yǎng)孩子活躍的思維，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。父母不要以大人的眼光來看待孩子，不要把自己看來很簡單的題

5、目，認(rèn)定孩子一定會(huì)做，他會(huì)出錯(cuò)有多方面的因素，這就需要家長的換位思考。家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表揚(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。3、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)重點(diǎn)是計(jì)算能力的培養(yǎng)，由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度以及計(jì)算質(zhì)量也就存在一定差異，要