八年級上冊語文 9 老王 教學方案

1、華光中學語文語文自主學習教學方案八年級上冊八年級上冊9老王【教學目標】1、把握人物性格，畫感悟人物形象，領會人物的思想感情。2、體會老王和作者一家的善良。喚起人間真情，培養(yǎng)學生愛心?！窘虒W重點】把握人物性格，畫感悟人物形象，領會人物的思想感情。【教學難點】體會老王和作者一家的善良。喚起人間真情，培養(yǎng)學生愛心。【教學過程】一、激情導入。一、激情導入。我們社會正處于社會主義初級階段，在我們身邊，還存在著這樣一群人，由于種種原因，他們生活水平

2、低下，沒有或很少有生活保障，被人們稱為弱勢群體。大家請看屏幕。屏幕依次推出以下圖片——大家在圖片上看到的，就是這么一些處于社會底層的弱勢群體。他們往往被幸福的人們所忽視甚至蔑視。今天我們要學的課文《老王》一文中的老王就是一個弱勢者，但作者楊絳一家，對老王這個不幸的人卻是關心備至。二、檢測字詞。二、檢測字詞。同桌互改，齊讀。三、整體感知（走近老王）三、整體感知（走近老王）。1、回顧學法、回顧學法這是一篇寫人敘事的散文，顧名思義文章主要寫是

3、人以及這人做的事，我們不妨從事件入手來把握人物形象，看看作者寫的是怎樣一個人。2、問：老王究竟是一個怎樣的人呢？、問：老王究竟是一個怎樣的人呢？（在這個環(huán)節(jié)中，合作學合作學習、探究交流、探究交流，引導學生概括老王品質，尋找文本依據(jù)。）不幸的老王不幸的老王善良的老王善良的老王3、問：、問：老王生活中有哪些不幸？的善良，調動學生內在的情感。2、讀后的思考：面對生活中那么多的“老王”，我們應該怎樣做？明確：把愛心獻給他們，以善良對待善良。（指