2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、一年級學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施一年級學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施學(xué)困生是一個特殊的群體。他們往往是由于父母不在身邊家庭溫暖的缺失以及升學(xué)壓力等因素使一些意志薄弱的學(xué)生很容易成為“學(xué)困生“。這些學(xué)生雖然為數(shù)不多但由于他們跟不上班集體的整體要求不能及時完成學(xué)習(xí)任務(wù),為牢固樹立“面向全體、關(guān)注學(xué)困生,為每一個學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)”的教育觀念,以“一個不能少”為目標(biāo),強(qiáng)化學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。為了實施素質(zhì)教育、面向全體學(xué)生,就必須做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中,班

2、主任除了傾注愛心,發(fā)現(xiàn)閃光點,因材施教,抓好反復(fù)教育外,還要注重學(xué)困生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)一學(xué)困生形成原因情況分析1、學(xué)困生形成的家庭原因。父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長。2、學(xué)困生形成的學(xué)校原因。師思想教育不力以及片面追求成績。對學(xué)困生輔導(dǎo)不及時。3、學(xué)困生形成的社會原因。人們的人生觀、價值觀隨著潮流在不斷變革,思想意識使部分學(xué)生受到金錢至上、享樂主義、讀書無用等錯誤思潮的影響,偏離了健康成長的道路。4、非智力因素

3、。不少聰明的學(xué)生怕吃苦,怕經(jīng)受挫折,經(jīng)受磨難,一遇困難就打退堂鼓,一遇挫折就一蹶不振,喪失信心與勇氣,甚至產(chǎn)生變態(tài)心理,總認(rèn)為老師、同學(xué)看不起自己,自己萬事不如人,于是破罐子破摔,自己不學(xué),也不想叫別人學(xué),最后走進(jìn)“雙差生“行列。二、轉(zhuǎn)化學(xué)困生措施學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)過程管理,促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。從課程設(shè)置,教學(xué)環(huán)節(jié)等方面注重對學(xué)困生的關(guān)愛,按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)開全課程,開足課時。并配齊師資,加大常規(guī)教學(xué)管理力度。在教學(xué)的各個環(huán)節(jié),我們提出了“五個必

4、須”、“六進(jìn)課堂”的具體要求。“五個必須”即:“備課時必須對學(xué)困生的問題及對策進(jìn)行充分的預(yù)設(shè),上課時必須讓學(xué)困生提出問題,合作學(xué)習(xí)中必須讓學(xué)困生發(fā)言,輔導(dǎo)點撥時必須解決學(xué)困生的困惑,設(shè)計作業(yè)時必須針對學(xué)習(xí)能力不同的學(xué)生進(jìn)行分層次布置并對學(xué)困生當(dāng)面輔導(dǎo)”。“六進(jìn)課堂”即:“微笑進(jìn)課堂、尊重進(jìn)課堂、民主進(jìn)課堂、探究進(jìn)課堂、合作進(jìn)課堂、創(chuàng)新進(jìn)課堂”。對學(xué)生因厭學(xué)輟學(xué)的,分析造成的原因,積極采取幫扶轉(zhuǎn)化措施,采用教師和學(xué)優(yōu)生對學(xué)困生一幫一、結(jié)對

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