小學學困生轉(zhuǎn)化方案

1、安家寨小學學困生幫教轉(zhuǎn)化實施方案一、指導思想：新課程標準要求要面向全體學生，著眼于學生全面和終身發(fā)展的需要。提出了全體學生通過努力都應達到課程標準的基本要求。實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展。這就要求我們要大面積提高教學質(zhì)量，而大面積提高教學質(zhì)量的關(guān)健，是做好學困生的轉(zhuǎn)化工作，本著教育要“為了一切的學生”為宗旨，我校針對這些學生制定此實施方案，希望經(jīng)過大家的努力，讓“學困生”問題有所改觀。二、學困生的界定學習困難學生是指與其同年齡的

2、大部學生相比，在學習上有明顯困難，需要特殊教育措施予以補償?shù)膶W生，他們有正常的心理活動，卻不能完成課標規(guī)定的學業(yè)，學習成績低下。學困生一般分為兩類：（1）智力型學習困難學生，這類學生雖經(jīng)努力，成績依然低下。但每班人數(shù)極少或沒有。（2）非智力型學習困難學生，這一部分學生是學困生的主體，具有較大潛能，是轉(zhuǎn)化的重點。三、具體實施方案（一）尊重學困生制度全組教師要本著“教書育人”的宗旨，樹立良好的教師形象。對“學困生”尊重、幫助，不得歧視、挖苦

3、、和諷刺學生，及時表揚和挖掘“學困生”的先進學習事例、介紹良好的學習方法，了解情緒的自我調(diào)節(jié)和宣泄的方法。在教學中組織豐富多彩的學習活動活躍英語學習氣（三）學生自我教育制度除了學校和老師的努力外，老師還應該引導學習有困難的學生做到以下幾點：1“學困生”要正視自己的困難，不放棄、不氣餒、主動與老師、同學交流，不懂就問。獨立完成作業(yè)，保證作業(yè)的質(zhì)量，看到自己的長處，彌補自己的不足。2妥善處理好與家庭、社會的關(guān)系，聽從長輩的教誨，有主見，明辨

4、是非，集中精力，爭取學習上的提高。3其他學生要團結(jié)友愛“學困生”，不諷刺、不挖苦，待同學熱情，與“學困生”“交朋友，結(jié)對子”，幫助同學一起進步。（四）家庭教育制度家長與學校與老師都有著共同的愿望，所以老師應引導學困生家長做到以下幾點：1“學困生”家庭應每月主動與學校聯(lián)系1次，了解學生在校思想動態(tài)、學習情況，與任課老師達成共識，交流探討教育的最佳方法。2學生家長在家中努力營造民主、和諧、溫馨的家庭氣氛。正視學生的困難，重視孩子，加強監(jiān)督，