淺談性格與英語(yǔ)學(xué)習(xí)

1、淺談性格與英語(yǔ)學(xué)習(xí)摘要：性格差異是影響一個(gè)人行為處事關(guān)鍵因素之一。性格的差異對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣有著決定性作用，由性格對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生差異的原因主要包括生活環(huán)境、成長(zhǎng)閱歷、家庭背景和心理方面的原因。本文旨在對(duì)性格差異的表現(xiàn)形式對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響作簡(jiǎn)單研究。關(guān)鍵詞：性格，個(gè)體差異，內(nèi)向與外向，影響1.性格是什么英語(yǔ)中性格一詞（acter）源于希臘語(yǔ)“acter”，原意為雕刻，后轉(zhuǎn)意為標(biāo)記、記號(hào)、特點(diǎn)、特色，廣義指人或事物互相區(qū)別的特性。性格心理學(xué)

2、研究中，把性格（acter）與人格（personality）視為同義語(yǔ)。在心理學(xué)領(lǐng)域也稱為性情、個(gè)性、氣質(zhì)，同時(shí)，常把性格和人格界定為既有聯(lián)系又有區(qū)別的兩個(gè)概念。性格通常是天生的，而不是后天學(xué)習(xí)而來的，它是指變現(xiàn)在人對(duì)現(xiàn)實(shí)態(tài)度和相應(yīng)的行為方式中比較穩(wěn)定的、具有核心意義的個(gè)性心理特征，是一種與社會(huì)相關(guān)最密切的人格特征，在性格中包含有許多道德含義。性格表現(xiàn)了人們對(duì)現(xiàn)實(shí)和周圍世界的態(tài)度，并表現(xiàn)在他的行為舉止中，主要體現(xiàn)在對(duì)自己、對(duì)別人、對(duì)事物

3、的態(tài)度所采取的言行舉止上。所以說，性格是人天生所具有的，不可改變的思維方式。同時(shí)，性格也指一個(gè)人或物在某一方面的特征、特性或者是某種屬性，指由人對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定態(tài)度和行為方式中經(jīng)常表現(xiàn)出來的穩(wěn)定傾向。它是個(gè)性中最重要的顯著的心理特征，一個(gè)人對(duì)人對(duì)事的態(tài)度和行為的心理特征。美國(guó)作家佛羅倫薩妮蒂雅（FlenceLittauer）在其《性格》一書中提到，一人天生所屬的性格類型已經(jīng)成為了我們?nèi)粘＝涣髦蟹浅Ｗ匀坏囊徊糠郑貏e是對(duì)于了解我們自己和理

4、解他人有著巨大的幫助，了解性格，你將找到真正的你并知道為什么別人會(huì)成為現(xiàn)在這個(gè)樣子，你將還會(huì)有一次改變你的自我本身和與別人相處的能力和驚奇的經(jīng)歷。愛因斯坦曾經(jīng)也說過：“優(yōu)秀的性格和鋼鐵般的意志比智慧博學(xué)更重要，智力上的成就很大程度上依賴于性格的偉大，這一點(diǎn)往往超出人們通常的認(rèn)識(shí)。”簡(jiǎn)言之，性格就是一個(gè)人與生俱來對(duì)人對(duì)事的態(tài)度，自己的見解和思維方式。但不同的人又有不同的個(gè)體差異性，展開來說又分為內(nèi)向和外向。內(nèi)向的人往往保持自己的思想見解，

5、不常和別人交流溝通，與周圍的世界有一定的距離；外向的人常常把自己表現(xiàn)的很突出，善于和別人交流，行為方式和思想表現(xiàn)的很明顯，易接觸。2.性格對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有什么影響（1）外向型性格對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響性格外傾的人，心理活動(dòng)傾向外部，善于交際，經(jīng)常對(duì)外部事物表示關(guān)心和感興趣。外向型學(xué)生通常善于表達(dá)，對(duì)事物有積極的態(tài)度，樂于學(xué)習(xí)，樂于表現(xiàn)自己，這些人性情開朗活潑，善于交流溝通，但不愿意冥思苦想，而要依靠他人或活動(dòng)來滿足個(gè)人的情緒需要。同時(shí)他們善于在活

6、動(dòng)和群體交往中表達(dá)自己的情緒與情感；不曉得害羞，不善于掩飾自己的思想和情緒，容易適應(yīng)環(huán)境變化，社會(huì)適應(yīng)能力強(qiáng)，而且健談，說話大膽，不考慮別人的感情。所以在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面，外向型性格的變現(xiàn)是：言語(yǔ)表達(dá)傾向強(qiáng)烈，愛在班級(jí)或小組內(nèi)大膽發(fā)言，善于在公共場(chǎng)合表達(dá)自己的觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)樂于張口讀或說，這種表現(xiàn)不一定與英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)成正比，只是說在一定程度上能夠快速的異，各自根據(jù)各自的實(shí)際情況來面對(duì)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的問題。3、如何消除負(fù)面影響，強(qiáng)化正面影響。這

7、是本部分內(nèi)容提示，不是本部分小節(jié)標(biāo)題，要重新提煉，概括本部分標(biāo)題。（1）給外向型性格者的學(xué)習(xí)建議應(yīng)養(yǎng)成深思的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一般說來，具有外向型性格的人遇到問題喜歡向別人請(qǐng)教。但由于自信自己領(lǐng)會(huì)得比較快，常常會(huì)覺得自己已經(jīng)懂了，而其實(shí)也不見得真懂。所以，這一類型的人理解問題常常較片面。他們最好能養(yǎng)成好學(xué)深思的好習(xí)慣，凡事多問幾個(gè)為什么。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤要及時(shí)改正。具有外向型性格的對(duì)分?jǐn)?shù)一般不太在乎，因此也常常不能認(rèn)真改正錯(cuò)誤，這類學(xué)生常常是同一個(gè)錯(cuò)誤

8、一犯再犯。對(duì)于此類錯(cuò)誤，最好的預(yù)防辦法是每次做錯(cuò)題，都要在專門的記錯(cuò)本上改正過來。定期拿出來仔細(xì)復(fù)習(xí)一下。以分散學(xué)習(xí)法為主。由于具有外向型性格的人情緒波動(dòng)比較快，超過一小時(shí)的學(xué)習(xí)對(duì)他們來說，效果不會(huì)太好。要專心致志，有一部分具有外向型性格的人由于精力比較旺盛，常常同時(shí)干兩件事。這樣只會(huì)使他們本來就容易分散的精力，更易分散。所以，一定要盡量避免一心二用。對(duì)于具有外向型性格的人而言，表?yè)P(yáng)比批評(píng)更為有效。家長(zhǎng)在他們學(xué)習(xí)時(shí)，一定要盡量保持安靜，

9、避免讓他們分心。（2）給內(nèi)向型性格者的學(xué)習(xí)建議要加強(qiáng)心理健康鍛煉。具有內(nèi)向型性格的人經(jīng)常為瑣事煩惱，生活中的一點(diǎn)點(diǎn)小事也會(huì)讓他們煩心，這必然會(huì)極大地干擾他們的學(xué)習(xí)。鍛煉心理承受能力對(duì)于這一性格類型的人來說尤為重要。從簡(jiǎn)單入手。具有內(nèi)向型性格的人一般都比較自卑，而自卑會(huì)導(dǎo)致焦慮，從而影響學(xué)習(xí)。因此，最好能從比較容易的學(xué)習(xí)內(nèi)容開始。制定循序漸進(jìn)的計(jì)劃。具有內(nèi)向型性格的人經(jīng)常因?yàn)楹ε率《型痉艞?，以致常常延誤了大好時(shí)機(jī)。另一方面，內(nèi)向型性格

10、的人一般自制力都比較強(qiáng)，所以，制定一個(gè)有張有弛的學(xué)習(xí)計(jì)劃，他是很有必要的。但是這一類型的學(xué)生在制訂計(jì)劃后如果屢遭挫折或進(jìn)步不大，便認(rèn)為自己是個(gè)失敗者。有些同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)已經(jīng)很好了，但總是覺得不太好，其他同學(xué)常常會(huì)誤會(huì)他們，認(rèn)為他們不過是虛偽。其實(shí)不然，他們的失敗感產(chǎn)生于對(duì)自己成績(jī)的不滿意。所以，對(duì)于本來就有自卑感的人，在制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)一定要低一些，同時(shí)需要?jiǎng)e人經(jīng)常鼓勵(lì)他們堅(jiān)持到底。培養(yǎng)興趣。由于他們一般都心胸狹窄，所以，有必要培養(yǎng)他們多方