性格與英語學(xué)習(xí)研究

1、性格與英語學(xué)習(xí)研究研究理論依據(jù)研究理論依據(jù)：隨著全球一體化進(jìn)程的加速和中國對外的縱深發(fā)展，英語已經(jīng)變成一門全球化的語言，日益成為我國對外開放和國際交往的重要語言工具。英語的重要性日漸突出，那么如何學(xué)好這第二語言呢影響英語學(xué)習(xí)的因素有很多，如語言氛圍，語言基礎(chǔ)等等。我認(rèn)為性格和英語學(xué)習(xí)也有重要關(guān)系。性格，常被認(rèn)為是個人命運的決定性因素。足見其對于個人發(fā)展的影響是多么巨大?，F(xiàn)實生活中，人們常把性格分為兩種類型：外向型性格和內(nèi)向型性格。在多年

2、的英語教學(xué)實踐中，經(jīng)常遇到這樣的問題:學(xué)生考試成績不錯，但是上課提問不舉手、不喜歡發(fā)言，在交際活動中，有的學(xué)生心里想的挺不錯，一到口頭表達(dá)，就抓耳撓腮，表達(dá)不完整，出現(xiàn)只可意會，不可言傳的情況，這樣的學(xué)生多數(shù)是內(nèi)向性格的學(xué)生。而有的學(xué)生性格活潑好動，外向性格，自由會話時語言流暢，思維敏捷，可考試成績卻不理想。學(xué)生的英語學(xué)習(xí)成績與他們的性格有密切聯(lián)系。研究意義和目的研究意義和目的：1.通過調(diào)查與分析，了解英語學(xué)習(xí)和性格的關(guān)系，從而更好地學(xué)

3、好英語。2.探索適合不同性格學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法，激發(fā)他們英語學(xué)習(xí)的興趣并提高他們的學(xué)習(xí)能力，最終達(dá)到培養(yǎng)良好的性格習(xí)慣的目的。3.讓學(xué)生意識到英語學(xué)習(xí)的重要性，能夠積極主動的自發(fā)學(xué)習(xí)，激發(fā)自身的學(xué)習(xí)動力和。欲望。4.培養(yǎng)學(xué)生收集、分析信息的能力，提高發(fā)現(xiàn)、解決問題的能力。5.學(xué)會合作探究式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊精神與服務(wù)意識。研究內(nèi)容：通過調(diào)查研究，得出以下結(jié)論：1.在口語表達(dá)和聽力理解方面，外向型學(xué)生占據(jù)優(yōu)勢，但在閱讀和寫作方面，內(nèi)向型學(xué)生優(yōu)

4、勢明顯。③對問卷調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計④對問卷調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析研究第(三)階段展示并交流調(diào)查成果(2017年1月——3月)1.整理活動資料2.指導(dǎo)學(xué)生撰寫調(diào)查報告3.小組交流調(diào)查檔案預(yù)期成果：1.學(xué)生通過上網(wǎng)查找資料、制訂調(diào)查問卷和采訪等方式收集資料，并自主分析數(shù)據(jù)和資料，從而了解性格與英語學(xué)習(xí)的關(guān)系及其影響。2.學(xué)生通過這次的研究性學(xué)習(xí)后，學(xué)習(xí)組織性增強，學(xué)習(xí)熱情增高，思維更活躍，小組協(xié)作會更好。3.學(xué)生在研究學(xué)習(xí)中，感受到良好性格對英語學(xué)