淺談多媒體在初中物理課堂教學中的應用

1、1淺談多媒體在初中物理課堂教學中的應用【摘要摘要】多媒體在現(xiàn)代物理課堂教學中扮演著越來越重要的角色。在中學物理教學過程中恰當?shù)剡\用多媒體手段，抓住多媒體在教學過程中的作用點，可以有效地激發(fā)學生學習的興趣，優(yōu)化課堂教學氛圍，可以增強課堂教學的直觀性、形象性和生動性，為更好的導入新課、突破學習重難點找到很好的切入點，還可以增加課堂容量，提高課堂效率，提高學生的綜合素質(zhì)。然而，教師也應正確合理的利用多媒體，過多的依賴，不但起不到優(yōu)化課堂教學的

2、作用，還可能會適得其反?！娟P(guān)鍵詞鍵詞】多媒體初中物理課堂教學應用注意事項隨著社會的進步，科學的發(fā)展，多媒體已經(jīng)廣泛應用到了現(xiàn)代教育教學中，而且更以其聲文并茂、直觀形象、動靜結(jié)合、模擬方便、化小為大、可近可遠等特點，在初中物理課堂教學中發(fā)揮著越來越大的作用。一、一、多媒體在初中物理多媒體在初中物理課堂教學中的重要作用堂教學中的重要作用（一）發(fā)揮多媒體優(yōu)勢，可以優(yōu)化教學氛圍，激發(fā)學生學習興趣俗話說得好：興趣是最好的老師。中學生有好奇心強、對

3、新鮮事物特別敏感、感性思維大于理性思維的天性，而且他們的學習易被興趣影響，但是長時間的傳統(tǒng)課堂教學使他們對“一支粉筆一張嘴”的授課模式有些麻木甚至厭倦，所以針對多媒體聲、光、電、色、形俱備的優(yōu)勢，合理利用多媒體教學會使物理課堂變得妙趣橫生、絢麗多彩，不3法”等分析方法，分子擴散現(xiàn)象，鏈式反應等內(nèi)容，在講解的時候，利用多媒體配以相應的動畫展示出來，就化難為易，使抽象的理論形象化、具體化，起到事半功倍的效果。而對于滑動變阻器、電磁繼電器、電

4、話、天平、彈簧測力計、三峽船閘、抽水機、內(nèi)燃機等，他們的構(gòu)造及工作原理，通過多媒體課件生動形象的展示出來，就更利于學生的理解和記憶。2、利用多媒體的“放大”作用，提高演示實驗的可見度及效果對于物理中的有些實驗，教師雖然可以在課堂上現(xiàn)場演示，但由于教學條件等因素的限制，只有教室前面及中間部分學生能夠看清楚實驗的全過程及實驗數(shù)據(jù)，這在很大程度上降低了實驗效果。例如，溫度計、電流表、電壓表、天平、彈簧測力計等測量工具數(shù)據(jù)的讀取。如果通過視頻投

5、影儀，將現(xiàn)象或結(jié)果放大投影到銀幕上去，就可輕易的解決讀數(shù)難的問題，大大增加了實驗的可見度。而將整個測量操作過程及注意事項提前做成視頻短片在課堂上播放，不僅做到了直觀、生動、形象，還可以輕松實現(xiàn)定格、強調(diào)、重放等功能，其效果自然就不言而喻了。（四）制作多媒體課件，增加課堂容量，提高了教學效率在習題課的教學中，應注重基礎，由易到難，力求變化。教師重點強化變化過程的分析，動態(tài)的圖形有利于物理知識的再現(xiàn)，激發(fā)學生學習興趣，在教師有意識的情境設置