1竊讀記優(yōu)秀獲獎(jiǎng)教案

1、1竊讀記優(yōu)秀獲獎(jiǎng)教案2016030310:42次共1課時(shí)1竊讀記小學(xué)語文人教2001課標(biāo)版1教學(xué)目標(biāo)1、抓住重點(diǎn)詞句理解作者怎樣想辦法竊讀以及竊讀的萬千滋味；2、學(xué)習(xí)文中的心理描寫，感知一些典型語言現(xiàn)象，體會(huì)作者復(fù)雜的心理和表達(dá)手法。3、激發(fā)想象，練習(xí)描述人物的動(dòng)作和心理。4、讀中感悟，在學(xué)生心中播下熱愛讀書的種子。2學(xué)情分析五年級的學(xué)生年齡在十一二歲之間，經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)，大都養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力。他們已經(jīng)初步掌握了基本的閱讀

2、方法，如朗讀、默讀、聯(lián)系上下文理解詞語的意思、把握文章的主要內(nèi)容體會(huì)表達(dá)的思想感情等，初步掌握了搜集處理信息資料的能力，具備了一定的閱讀基礎(chǔ)，這為我們開展有效的閱讀教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。但還應(yīng)看到五年級學(xué)生的認(rèn)知水平仍然有限，因此教師在教學(xué)過程中既要突出學(xué)生的主體地位，又要做好課堂的組織者、學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，扶放有度，使學(xué)生能夠輕松愉快地接受新知。3教學(xué)過程3.1第一學(xué)時(shí)教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【活動(dòng)】《竊讀記》教學(xué)設(shè)計(jì)一、感同身受憶竊讀1、同學(xué)們，今

3、天老師給大家?guī)硪皇仔≡姡海ㄅ錁防首x）我看見一個(gè)眼睛充滿熱烈希望的小孩在書攤上翻開一本書來擺書攤的人看見這樣很快地向小孩1、默讀課文，邊讀邊思考，文中的“我”是怎樣想辦法竊讀的？2、交流：怎樣想辦法竊讀的？預(yù)設(shè)：到顧客多的書店讀，到好幾家書店讀，下雨天多讀一會(huì)兒3、示句，讀句，從這些句子里你仿佛看到一個(gè)怎樣的小女孩？引導(dǎo)學(xué)生抓住動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)來體會(huì)人物特點(diǎn)。我跨進(jìn)店門，暗喜沒人注意。我踮起腳尖，從大人的腋下擠過去。喲，把短發(fā)弄亂了

4、，沒關(guān)系，我總算擠到里邊來了。我害怕被書店老板發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我覺得當(dāng)時(shí)的環(huán)境已不適宜再讀下去的時(shí)候，我會(huì)知趣地放下書走出去，再走進(jìn)另一家。有時(shí)我會(huì)貼在一個(gè)大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。我有時(shí)還要裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心，好像說：“這雨，害得我回不去了?！逼鋵?shí)，我的心里卻高興地喊著：“大些！再大些！”4、引讀一：讀著讀著，一個(gè)聰明伶俐、懂得察言觀色、熱愛讀書的小女孩就浮現(xiàn)在我們面前。瞧，她來了！她跨進(jìn)店門??（轉(zhuǎn)換成第三人稱讀）引