21搭石優(yōu)秀公開(kāi)課教案

1、121搭石優(yōu)秀公開(kāi)課教案1教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、有感情的朗讀課文，學(xué)習(xí)作者仔細(xì)觀察、生動(dòng)描寫的方法，培養(yǎng)留心觀察、用心感受的好習(xí)慣。2、感受鄉(xiāng)親們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，并從中受到感染和熏陶。2學(xué)情分析學(xué)情分析課文語(yǔ)言質(zhì)樸，意境優(yōu)美，字里行間洋溢著生活的氣息。鄉(xiāng)親們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和一心為他人的傳統(tǒng)美德一定會(huì)強(qiáng)烈感染著學(xué)生的心，激發(fā)他們善良的人性美，使他們充滿著為他人奉獻(xiàn)的熱望。這也是“搭石”于默默無(wú)聞中凸顯出來(lái)的精神。3重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)

2、重點(diǎn)：邊讀邊想象畫面，聯(lián)系上下文，創(chuàng)設(shè)情境。聯(lián)系生活，體驗(yàn)理解課文，體會(huì)搭石所蘊(yùn)含的美。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法和寫作方法。4教學(xué)過(guò)程4.1第一學(xué)時(shí)教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，構(gòu)建閱讀背景導(dǎo)入：同學(xué)們，上節(jié)課我們隨作家劉章一起認(rèn)識(shí)了搭石，我們反復(fù)詠嘆了這句話———出示：（搭石），構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。（指名朗讀）3來(lái)回，直到滿意了才肯離去）這真是——淳樸鄉(xiāng)風(fēng)，代代相傳??！所以作者深情地寫道——（搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。）這是

3、一道寫滿善良的風(fēng)景。預(yù)設(shè)二：出示“每當(dāng)上工、下工......給人畫一般的美感。”指名朗讀。理解“協(xié)調(diào)有序”。這幾句話描述了一個(gè)怎樣的情景？師：前面的——（生：抬起腳來(lái)），后面的——（生：緊跟上去）；我——（生：抬起腳來(lái)），你呢——（生：緊跟上去）；你——（生：抬起腳來(lái)），他——（生：緊跟上去）；我們——（生：抬起腳來(lái)），你們——（生：緊跟上去）......這就是（協(xié)調(diào)有序）想象畫面，體會(huì)意境。這樣協(xié)調(diào)有序的畫面真讓我們久久沉醉，請(qǐng)大家閉

4、上眼睛，（配樂(lè)范讀），你似乎聽(tīng)到了什么？看到了什么？又想到了什么？（相機(jī)體會(huì)兩個(gè)比喻句：“像輕快的音樂(lè)”、“畫一般的美感”）美讀佳句、背誦積累。師：所以作者深情地寫道——生：搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景，這是一道布滿和諧的風(fēng)景?；顒?dòng)3【講授】三、總結(jié)全文，升華課文人文內(nèi)涵。同學(xué)們，一塊搭石，就是一曲善良的歌，曲調(diào)優(yōu)美；一塊搭石，就是一段協(xié)調(diào)的舞，姿態(tài)婀娜；一塊搭石就是一首謙讓的詩(shī)，娓娓動(dòng)聽(tīng)；一塊搭石，就是一副尊老的畫，賞心悅目；然而，這些