《勸學》習題

1、第1頁共5頁勸學（練習測試）一、填空1.假輿馬者，，而致千里。2.故不積跬步，；不積小流，。3.蚓無，，上食埃土，下飲黃泉，。譯：蚯蚓沒有鋒利的爪牙，堅硬的筋骨，(卻能)上吃泥土，下飲地下水，(這是)由于心思專一(的緣故)。4積善成德，而，圣心備焉5.荀子是我國古代的思想家、教育家，是先秦儒家最后的代表，樸素唯物主義思想集大成者。《勸學》的“勸”起著統(tǒng)領(lǐng)全篇的作用，“勸”是“勸勉”的意思。6.課文標題是“勸學”，文章開篇即揭示了中心論點

2、：，意思是說：。接著圍繞這個中心論點分三段從學習的重要性、學習的重要作用、學習的方法和態(tài)度三個不同角度進行論述。二、區(qū)別下邊各句子里加黑的詞的用法。(1)（于）青，取之于藍，而青于藍君子生非異也，善假于物也(2).者)假舟楫者，非能水也不復(fù)挺者，輮使之然也見者遠無可寄托者(3)（而）知明而行無過矣吾嘗終日而思矣而致千里而神明自得，圣心備焉1)青，取之于藍而青于藍——兩個“于”都是介詞，前“于”相當于“從”，后“于”相當于“比”；善假于物

3、也——介詞，相當于“向”。2)假舟楫者，非能水也——一種特殊的指示代詞，不能象其他代詞那樣單獨作句子成分，只能用在形容詞、動詞或動詞短語后面，組成名詞性的結(jié)構(gòu)名詞性的結(jié)構(gòu)，表示“……的人”、“……者“的地方”、“……的事物”的意思；雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也——用在由結(jié)果推出原因的句子里，表示略作停頓，并提示下面要說明的原因，表判斷，助詞。3)知明而行無過矣——連詞，表并列關(guān)系，可以不譯出來；吾嘗終日而思矣——連詞。連接狀語和動詞中

4、心語，表示修飾和被修飾關(guān)系。可譯作“地（de）”；假輿馬者，非利足也，而致千里——連詞，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，相當于“但是”；積善成德，而神明自得，圣心備焉——連詞，表示順承關(guān)系，相當于“就”、“于是”。三、選擇詞義。1.“疾”字有以下幾個常用義①小病，②苦痛，③痛恨，④快、迅速，⑤強、猛烈⑥通“嫉”，妒忌，⑦弊病，缺點。試確定下面句中的“疾”字該選用哪一個義項，在后面（）里標明號碼。A順風而呼，聲非加疾也（）B雖乘奔御風，不以疾也（）C君有疾

5、在腠里，不治將恐深（）D（海瑞）素疾大戶兼并E寡人有疾，寡人好色（）F會長老，問人民所疾苦（）2.“絕”字有以下幾個常用義：①杜絕、斷絕，②隔絕，③極、盡、窮盡，④停止、消失，⑤無路可通，⑥很、非常。試按“疾”字要求做練習。A非能水也，而絕江河（）B空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕（）C以小舟夜泊絕壁之下（）D率妻子邑人來此絕境（）E則請立太子為王，以絕秦望（）3.“致”字有以下幾個常用義：①達到，②送達，③表達、傳達④招引、引來，⑤歸還、交還，⑥意

6、態(tài)、情趣、⑦盡、極。試按“疾”字要求做練習。A非利足也，而致千里（）B此人可就見，不可屈致也（）C羅敷前致詞：使君自有歸（）D是我于花之未開，先享無窮逸致矣（）E不專心致志，則不得也（）第3頁共5頁“曝”，曬干；“生”通“性”，資質(zhì)，稟性；“知”通“智”，智慧。3青出于藍而勝于藍，比喻學生超過老師，后人勝過前人。4(1)注意“水”，名詞用動詞；“絕”，橫渡。(2)注意“生”通“性”。5君子博學而日參省乎己?！叭铡?，每天；“乎”，介詞，對

7、。6為了“勸學”，作者在（二）文段中采用了直接論證，接著又甩開筆墨，作了一系列喻證。a本段的直接論證是(限16字)：b喻證是：7由直接論證和喻證推出了著名的結(jié)論，這個結(jié)論是(限12字)：8下列“而”字用法與其他三項不同的一項是()A吾嘗終日而思矣B。吾嘗跂而望矣C順風而呼D積善成德，而神明自得9解釋下列句中加橫線的字(1)聲非加疾也()(2)假輿馬者()(3)而致干是()(4)非能水也，而絕江河()()10下列各句沒有通假字的一項是()

8、A則知明而行無過矣B順風而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒肅君子生非異也，善假于物也D雖有槁暴，不復(fù)挺者。11下邊注音、解釋全對的一項是()A不積跬(guǐ半步)步；蟹六跪而二螯(o蟹鉗)B騏驥(qj駿馬)；一躍(yo跳)C駑(n劣馬)馬十駕；功在不舍(sh)D鍥(qi刻)而不舍；金石在鏤(lu雕空)12下面各組中同一個字含義有相同項的一組是()A無可寄托者寄寓于表女寄言于母臨崩寄臣以大事B風雨拳焉憂勞可以興國以興利除弊夙興夜寐C不能十步五步一

9、樓乃自強步步余馬兮山皋D(zhuǎn)下鉻黃泉中軍置酒飲歸客一發(fā)飲羽日食飲得無衰乎13下列的翻譯正確的一項是()A風雨興焉譯：風雨就會興起B(yǎng)積善成德譯：積累善行，養(yǎng)成良好的品德C而神明自得譯：于是就會得到最高的智慧D圣心備焉譯：孔圣人的思想也就具備了14（三）段用了10個比喻，對其所論證的道理及論證的角度分析有誤的一項是()A論證學習應(yīng)循序漸進（正面①②，反面③④）B論證學習持之以恒（正面⑤⑥，反面⑦⑧）C論證學習應(yīng)專心致志（正面⑨，反面⑩）D本段所

10、論述的學習三原則間的關(guān)系是遞進。15用三個成語總結(jié)（三）段段意。①②③1D2A3D4B5B6①循序漸進②持之以恒③專心致志16對下列加點的“而”所表示的關(guān)系的判斷，不正確的一項是(B)A吾嘗終日而思矣(而，連詞，表修飾關(guān)系)B積善成德，而神明自得(而，連詞，表承接關(guān)系)C而聞若彰(而，連詞。表轉(zhuǎn)折關(guān)系)D蟹六跪而二螯(而，連詞，表并列關(guān)系)17下列句子在文中的正確意思是(C)①臂非加長也，而見者遠②不如須臾之所學也A①手臂并沒有加長，而