《大禹治水》公開(kāi)課一等獎(jiǎng)教案

1、《大禹治水》教學(xué)設(shè)計(jì)《大禹治水》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，其中綠線(xiàn)里的8個(gè)二會(huì)字只讀不寫(xiě)；認(rèn)識(shí)新偏旁衣字旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、能在具體的語(yǔ)言文字中感悟文章表達(dá)的主旨，知道大禹是我國(guó)古代傳說(shuō)中的一名為民造福的英雄，感受大禹制服洪水的頑強(qiáng)意志、聰明才智和一心為民的崇高品質(zhì)。4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)“一邊讀，一邊想”的方法進(jìn)行有感情朗讀。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)讀生字詞，正確、流利、有感情地朗

2、讀課文，背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：在文字中理解、感悟主人公形象。教具準(zhǔn)備：詞卡多媒體課件教學(xué)時(shí)間教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第二課時(shí)第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、能有感情地朗讀課文，背誦課文。2、感受大禹制服洪水的頑強(qiáng)意志、聰明才智和一心為民的崇高品質(zhì)。3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)“一邊讀，一邊想”的方法進(jìn)行有感情朗讀。一、一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，了解字詞掌握情況，初步感知課文大意師：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們初讀了課文，學(xué)習(xí)了本課的生字詞，下面打開(kāi)聽(tīng)寫(xiě)本，我們一起來(lái)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，看看同學(xué)們

3、本課詞語(yǔ)是否掌握了。洪水治理偉大百姓師：我們一起檢查一下。你們認(rèn)為自己全對(duì)的請(qǐng)舉手，真不錯(cuò)，下課組長(zhǎng)把聽(tīng)寫(xiě)本收起來(lái)，老師還要看看誰(shuí)寫(xiě)的字得到的紅圈圈最多！師；通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們還認(rèn)識(shí)了一位偉大的治水英雄——（），那么上節(jié)課，同學(xué)們提出大禹究竟是一個(gè)什么樣的人？他又是怎樣治水的？今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這個(gè)代代相傳的故事：《大禹治水》，相信通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，大家會(huì)對(duì)他有更深的了解。讓我們一起回到很久很久以前二、二、朗讀課文，感悟課文1、親歷洪

4、水之災(zāi)，了解主人公治水的緣由親歷洪水之災(zāi)，了解主人公治水的緣由（精讀第一段）同學(xué)們，文字是有生命的，它能帶你回到過(guò)去，（出示第一段）：自己輕聲地讀讀這一小節(jié)。一邊讀，一邊想，讀了這一小節(jié)，你們仿佛看到了什么？聽(tīng)到了什么？??！師：你還從哪個(gè)詞體會(huì)到大禹治水的不容易的？預(yù)設(shè)2生：千辛萬(wàn)苦從這個(gè)詞你看出了什么？師：在治理洪水過(guò)程中，大禹吃了很多很多的苦，他到底吃了哪些苦呢？師1：大禹吃的苦多嗎？指導(dǎo)“千辛萬(wàn)苦”師2：是??！大禹把這些苦都嘗盡了

5、！能把他的這種艱辛讀出來(lái)嗎？（自由讀、指名讀“吃盡了千辛萬(wàn)苦”）師3：大禹吃這樣的苦，受這樣的罪，是一天嗎？?jī)商靻?？是啊，整整十三年啊，漫長(zhǎng)的十三年，他就這樣一天又一天，一月又一月，一年又一年的治水，大禹是多么的辛勞啊！他——吃盡了千辛萬(wàn)苦。師：你們能體會(huì)到大禹的苦，你們真是一個(gè)讀書(shū)的高手！課文中還有哪些詞體現(xiàn)了大禹治水的不容易？預(yù)設(shè)3生：九座大山九條大河特別的多師：他僅僅就挖通了九條大河嗎？劈開(kāi)了九座大山嗎？師：這個(gè)“九”并不是真的只

6、有九條大河，九座大山，可能有更多的河，更多的山，這么浩大的工程，要花多大力氣啊！多不容易呀！再讀讀，還有哪個(gè)詞也說(shuō)明治水的不容易？預(yù)設(shè)4生：挖通劈開(kāi)師：同學(xué)們，這么多大山，這么多大河，是挖掘機(jī)挖嗎？是啊，古時(shí)候可沒(méi)有挖掘機(jī)，這大河、大山都是靠禹帶領(lǐng)老百姓用雙手一點(diǎn)一點(diǎn)挖出來(lái)啊！多么艱苦啊?。ㄔ僮x第二句）預(yù)設(shè)5生：仔細(xì)地察看（放示意圖）治理洪水多不容易啊，光能吃苦遠(yuǎn)遠(yuǎn)不行，相傳堯在位時(shí)，派禹的父親鯀治理洪水，鯀花了9年時(shí)間治水，都沒(méi)有把洪

7、水制服，因?yàn)樗昧硕碌姆椒?，造堤筑壩，結(jié)果洪水沖塌了堤壩，水災(zāi)鬧得更兇了，老百姓的日子更苦了。身為兒子的大禹，受命于危難之際，如果，這次方法又不當(dāng)會(huì)出現(xiàn)什么情況？大禹肩頭的膽子是多么地沉呀！所以他要“仔細(xì)地察看”。（練讀）師小結(jié)：治水如此艱難，難道他就不覺(jué)得苦嗎？因?yàn)樗恍南胫ㄖ魏煤樗?，讓老百姓早點(diǎn)過(guò)上好日子），只要一想到老百姓，再苦再累，他也是——下決心要治理洪水。此時(shí)此刻，你覺(jué)得大禹是個(gè)什么樣的人？（生答）帶著這樣的感受，你來(lái)