《自相矛盾》教案

1、《自相矛盾》教案《自相矛盾》教案一、教材分析《自相矛盾》是小學五年級語文上冊第三單元里面的一則寓言故事。主要講了一個賣矛和盾的人夸贊自己的矛和盾，他的話前后互相抵觸，不能自圓其說。告誡人們說話、做事要前后一致，不能互相抵觸，自相矛盾，言過其實。由于學生初次接觸文言文，對于初學者，特別是我們小學五年級的學生來說，學好它不是一件易事，老師要在學習方法上多給以恰當?shù)刂笇?dǎo)，并初步培養(yǎng)學生學習文言文的興趣。二、學情分析他們以前已學過一些寓言故事，

2、對寓言故事已經(jīng)有了一定的積累，也有了一定的了解，而且我發(fā)現(xiàn)他們對寓言故事相當感興趣。每次只要我一談到故事，特別是寓言故事時，他們都相當激動，在下面議論紛紛、滔滔不絕，好像有說不完的話。針對我班學生的這一實際情況，我覺得要給學生上好《自相矛盾》這一課，重點是讓學生懂得怎樣去學。難點是怎樣才能讓理解能力這么差的學生更好地去理解這則寓言故事的寓意并從中受到相應(yīng)的啟發(fā)和教育。如果上課時能把這兩個問題處理好，那么其它問題就可以迎刃而解了。三、教學

3、目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，知道自相矛盾的意思，培養(yǎng)學生學習成語，積累成語的興趣。初步按觸文言文，能激發(fā)學生學習文言文的興趣。3、憑借課文中具體的語言材料，使學生在理解寓意的過程中受到啟發(fā)教育。四、教學重點和難點：讓學生理解寓言故事的寓意，并從中受到啟發(fā)和教育。五、教學時間：一課時。六、教學過程：第一板塊：導(dǎo)入課題，激發(fā)興趣第一板塊：導(dǎo)入課題，激發(fā)興趣師：同學們，喜歡猜字謎嗎？好，那你能猜出這些圖代表哪些成

4、語嗎？（課件出示），指名學生回答指名學生回答（表揚學生知道的成語可真多?。煟海薄⒃谥腥A民族燦爛悠久的文化中，成語是其中的瑰寶，它概括性強，內(nèi)涵豐富，如果在作文或說話中，恰當?shù)剡\用一些成語，就可以獲得形像生動，入木三分的奇妙效果。前面我們圖中這些成語大多出自寓言故事，或是歷史故事，神話傳說等。今天我們要學的第８課——《成語故事》（讀題）讀題）——自相矛盾，其實就是一個寓言故事。（板書：寓言板書：寓言）２、什么是寓言呢？“寓言”就是通過一

5、個故事來說明一個深刻的道理。(板書：故事、道理書：故事、道理))那么我們今天學的自相矛盾又想告訴我們什么道理呢？課前學生答：我的盾堅固得很，隨你用什么矛都戳不穿它?！薄拔业拿J利得很，隨你什么盾它都能戳穿。”哦，大家都找對了，那這位楚國人是用什么樣的語氣說的這句話呀大家都用“夸口”的語氣讀讀這兩句話。生練習讀這兩句話。板書：夸口誰能來讀一讀，舉手！請２到３個學生讀這句話師：a我聽出來了，他特別強調(diào)了他的盾很堅固，矛很銳利。誰的讀法跟他不

6、同？b.你強調(diào)的是什么？“隨你”是什么意思？師：大家看，他跟第一個同學體會的不一樣，讀的就不一樣。誰還能讀出不同來？c.你們聽出他想表達什么意思??？“特別得好”這個意思，你們從哪個詞聽出來的？“很”d挺有意思的！為什么這么讀？生：因為我要強調(diào)讓大家來買“我的”的矛和盾??！哦，有自己獨特的想法，很好。好，那現(xiàn)在我們?nèi)嘁黄饋砜淇渥约旱亩埽蠹乙黄瘕R讀這句話！師：請大家看看“夸”字，“夸”的上面是什么字？生：是“大”字。師：“夸口”就是說大

7、話。大家知道，夸的下面是虧字，也就是說說大話是要吃虧的。那這位楚國人吃了什么虧呢？“張口結(jié)舌”是什么意思呢？能給它換個詞代替嗎？請學生回答（老師這邊也帶來了幾個相近的詞語，課件出示目瞪口呆，啞口無言，無言以對）大家一起齊讀一遍。師：哦，是他沒話說了?？磥恚瑢W們都已經(jīng)懂得了“張口結(jié)舌”的含義了。四接下來誰能用三言兩語來說說課文的主要內(nèi)容，主要講了一件什么事？學生思考，回答，教師點撥。課件出示：成語《》，講的是（）（主要人物）（）（在干什