《自相矛盾》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《成語故事》之《自相矛盾》《成語故事》之《自相矛盾》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析：本班現(xiàn)有學(xué)生56人，這些孩子是我從三年級一直帶上來的，通過前面四年的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)具備了一定的獨(dú)立識字的能力，獨(dú)立閱讀的能力和口語交際?習(xí)作能力。整體學(xué)習(xí)氛圍濃，自覺性強(qiáng)，集體榮譽(yù)感強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)成績良好。但是，我也注意到了，有一部分學(xué)生思維能力跟不上教材的教學(xué)密度和難度。而且，因?yàn)槊繉W(xué)期都有一些新轉(zhuǎn)來的學(xué)生，他們成績不夠理想，學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成，要想辦法在學(xué)習(xí)中補(bǔ)

2、充、強(qiáng)化?！蹲韵嗝堋愤x自第三單元“故事集錦”，要求同學(xué)們能讀懂故事內(nèi)容，并從中獲得教益。教學(xué)目標(biāo)：1能正確、流利、有感情地朗讀課文。2學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。3、能理解課文內(nèi)容，知道成語自相矛盾的意思。4、憑借課文中具體的語言材料，使學(xué)生在理解成語含義的過程中受到啟發(fā)教育。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1、弄清成語故事中精辟的語句，揭示其比喻義。2、強(qiáng)朗讀和復(fù)述訓(xùn)練。教學(xué)難點(diǎn)：明白成語故事中包含著的深刻道理。媒體設(shè)計(jì)：多媒體教學(xué)時間

3、：一課時教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題9、下面請同學(xué)們在小組內(nèi)分角色把課文讀一讀，在讀的時候要注意說話者的語氣。（指名讀）10、通過學(xué)習(xí)課文，看了同學(xué)們的表演，你明白了什么道理？（說話、做事不能相互抵觸，要實(shí)事求是，言行一致，前后一致）三、初識古文，激發(fā)興趣1、我們知道有些成語故事是出自古代的寓言和歷史書籍。今天，我們學(xué)習(xí)的這則成語就出自古代思想家韓非子寫的一本書里。2、讓我們來看看原文是怎么寫的：（課件出示）自相矛盾楚人有