《釣魚的啟示》名師教案

1、15《釣魚的啟示》名師教案《釣魚的啟示》名師教案教學(xué)目標：教學(xué)目標：1、認識11個生字，會寫14個生字，能正確讀寫“操縱、沮喪、誘惑、實踐”等詞語。2、有感情地朗讀課文，從中體會“我”和“父親”的心理活動，并能概括“我”的心情變化的過程。3、理解父親要“我”將鱸魚放回湖中的理由，讀懂“我”從釣魚這件事中獲得的啟示，并從中獲得道德實踐的勇氣和力量。教學(xué)重點：教學(xué)重點：從中體會“我”和“父親”的心理活動，并能概括“我”的心情變化的過程。教學(xué)

2、難點：教學(xué)難點：理解父親要“我”將鱸魚放回湖中的理由，讀懂“我”從釣魚這件事中獲得的啟示，并從中獲得道德實踐的勇氣和力量。教學(xué)時間：教學(xué)時間：兩課時教學(xué)過程：教學(xué)過程：第一課時第一課時一、談話導(dǎo)入一、談話導(dǎo)入人生會有許多經(jīng)歷，有的經(jīng)歷卻給人留下終生難忘的教訓(xùn)。今天，我們就學(xué)習(xí)一篇課文——《釣魚的啟示》。相信同學(xué)們讀了這篇文章后，也會有不少收獲。（板書課文題目。）二、初讀課文，自學(xué)生字、新詞二、初讀課文，自學(xué)生字、新詞1、自讀課文，標出自

3、然段號。2、借助拼音讀準字音，不認識的字詞多拼讀兩遍。3、聯(lián)系上下文或查字典理解詞語。4、思考：課文記敘了一件什么事？三、匯報、交流自學(xué)情況三、匯報、交流自學(xué)情況352、用自己的話說一說“釣魚”“啟示”兩部分內(nèi)容。二、自讀質(zhì)疑，培養(yǎng)問題意識二、自讀質(zhì)疑，培養(yǎng)問題意識1、默讀課文，畫出有疑問的地方。預(yù)設(shè)：違反規(guī)定釣到一條魚是一件很小的事情，既然兒子喜歡為什么父親還要求兒子放回去？規(guī)定是由人制定的，也是由人來執(zhí)行的，開放的時間無非是個人定的

4、界限，為什么非要遵守呢？既然能夠釣魚，在哪個時間釣到魚有什么區(qū)別嗎？為什么說把釣到的大鱸魚放回湖中是嚴格的教育？2、看得出，同學(xué)們的問題是經(jīng)過思考后提出的，有思考才是真正的學(xué)習(xí)。下面我們就帶著這些疑問深入學(xué)習(xí)課文。三、分析人物，體會情感三、分析人物，體會情感1、分析研究“父親”的言行?！案赣H”在這件事中起到了很重要的作用，我們先來了解“父親”這個人物。在“我”正得意釣到了一條大鱸魚時，“父親”有什么樣的表現(xiàn)？請你們從文中找到相關(guān)的句子畫

5、下來?！案赣H劃著了一根火柴，看了看手表，這時是晚上十點，距離開放捕撈鱸魚的時間還有兩個小時。父親盯著鱸魚看了好一會兒，然后把目光轉(zhuǎn)向了我：‘孩子，你得把它放回湖里去?！备赣H為什么看時間？“父親盯著鱸魚看了好一會兒”，他會想些什么？預(yù)設(shè)：父親看時間，說明他對開放捕撈的時間很重視。父親盯著鱸魚看了好一會兒，可能是父親也很喜愛這條漂亮的大鱸魚。正因為大鱸魚這么漂亮可愛，所以從情感上父親也舍不得把它放掉，他盯了好一會兒，也許是父親也在經(jīng)歷著道