三年級美術《一路輕騎》教學設計

1、三年級美術《一路輕騎》教學設計教學目標：1.通過對自行車結構，功能的初步認識，指導學生設計自行車的草圖。2.培養(yǎng)學生富有創(chuàng)意的運用各種類型的材料，在創(chuàng)作中體驗設計自行車美感，在創(chuàng)作與探索中，捕捉創(chuàng)作靈感，逐步形成創(chuàng)造性的構思。3.通過討論交流，相互啟發(fā)，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新精神。教學重、難點：重點：通過對自行車結構，功能的初步認識，指導學生設計自行車的草圖。難點：創(chuàng)造性的利用各種材料，設計制作出有新意的自行車。課前準備：教師：各種自

2、行車的圖片資料。學生：繪畫工具及一些吸管，廢光盤之類的材料。教學過程：一、展開作品：師：請同學們仔細觀察。這些自行車的共同點是什么請仔細觀察和思考：它們的基本形是什么樣都有什么用生：思考，討論，回答。師：及時鼓勵學生，并適時進行小結。(都有車頭，像T字，掌握方向，輪子，圓形，行走，坐墊，坐，腳踏板，引導輪子滾動)二、再次欣賞課件中的自行車，進行討論，交流：1、請先知道的同學談談自己的發(fā)現(xiàn)，(這些自行車與剛才所看到車有哪些相同的地方，有什

3、么不同點)2、其它同學可提出不同的意見.形成交流的課堂局面。師：及時鼓勵學生，并適時進行小結。三、授新：1，總結學生發(fā)言，并進行簡單范畫：師：真好，通過小朋友們的觀察，大家發(fā)現(xiàn)了，不管什么樣的自行車都有扶手、輪子、坐墊、腳踏板，可是它們的外型卻可以多種多樣的，只要美觀大方，好用就能讓大家喜歡。今天我想請小朋友們來當一回小小設計師，設計一輛多功能的自行車。2、欣賞其他學生作品，開拓學生的思維。師：在當一名小設計師前，我們先去看看其他小朋友

4、是怎么設計自己的自行車.瞧他們設計的自行車根據(jù)需要都做了不同的改變，還進行說明。四、布置作業(yè)：師：小朋友們，我們都知道自行車的基本構造，想不想馬上動手制作設計一輛嗎拿出你們的畫筆，開動自己聰明的腦筋，畫出一輛和其他人不一樣的自行車。比一比誰的作品和別人不一樣，最有創(chuàng)意。五、設計與制作：學生動手制作，教師巡視輔導。六、展示、評價、反思：1、對臺上的作品進行評價.師生一起分享成功的喜悅.贊揚優(yōu)點，提出建議。2、如果再設計一次，你將在那些地方