二年級(jí)上冊(cè)部編版教材培訓(xùn)

1、二年級(jí)上冊(cè)部編版教材培訓(xùn)(2017091320:54:45)轉(zhuǎn)載▼標(biāo)簽：雜談依托教材，緊扣單元，抓住文本，遷移創(chuàng)新——部編本二年級(jí)新教材介紹及教學(xué)建議一、整體概況本冊(cè)教材圍繞“人文主題”和“語(yǔ)文要素”雙線組織閱讀單元，全冊(cè)由24篇課文組成7個(gè)閱讀單元，由4篇識(shí)字課組成1個(gè)識(shí)字單元。每個(gè)單元由34篇課文和1個(gè)語(yǔ)文園地組成。語(yǔ)文園地編排了“識(shí)字加油站”“字詞句運(yùn)用”“寫話”“書寫提示”“我的發(fā)現(xiàn)”“展示臺(tái)”“日積月累”“我愛閱讀”等欄目，其

2、中“寫話”“書寫提示”“我的發(fā)現(xiàn)”“展示臺(tái)”在各單元語(yǔ)文園地中穿插安排?！翱谡Z(yǔ)交際”穿插編排在語(yǔ)文園地之前，共編排4次。從本冊(cè)開始編排“寫話”欄目，穿插安排在語(yǔ)文園地中，共編排3次。承接一年級(jí)教材的編排體例，“快樂(lè)讀書吧”編排在第一單元的后面。本冊(cè)課文（除兩篇特殊課文23課和24課，要運(yùn)用習(xí)得的識(shí)字方法練習(xí)猜字音）全文注音，有些字根據(jù)普通話在語(yǔ)流中的讀音，標(biāo)注為輕聲或變調(diào)。（比如第一課中的媽媽，輕聲，一群，變調(diào)）課文外的其他生字一律按字

3、注音（比如課后要求會(huì)認(rèn)的字腦袋的“袋”字，注本音四聲），如“蘑菇”的“菇”，在語(yǔ)文園地四“我愛閱讀”《畫家鄉(xiāng)》中按照注音體例，標(biāo)注的是本音ɡū。要求認(rèn)識(shí)的字標(biāo)注在課后識(shí)字條中，已經(jīng)認(rèn)識(shí)的多音字，它的第二個(gè)讀音在文中第一次出現(xiàn)的時(shí)候，這個(gè)多音字也標(biāo)注在識(shí)字條中，用藍(lán)色標(biāo)識(shí)。（比如“教”字，原來(lái)學(xué)過(guò)的讀音是四聲，這里第一次出現(xiàn)一聲，用藍(lán)色標(biāo)識(shí)，提示老師們要引導(dǎo)學(xué)生掌握這個(gè)新字音的讀音及新的用法）要求會(huì)寫的字標(biāo)注在田字格中，并附描紅字，方便學(xué)

4、生練習(xí)書寫。教材最后有3個(gè)附表：識(shí)字表、寫字表和詞語(yǔ)表，分別是本冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的450個(gè)生字，要求會(huì)寫的250個(gè)字，及本冊(cè)要求會(huì)寫的詞語(yǔ)。二、主要特點(diǎn)（一）注重文化傳承，立德樹人，引導(dǎo)樹立正確的價(jià)值觀這套教材改版的初衷就是體現(xiàn)國(guó)家意志，以立德樹人為根本任務(wù)，引導(dǎo)正確的價(jià)值觀，認(rèn)同中國(guó)的文化和傳統(tǒng)，努力培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。教學(xué)時(shí)，要充分發(fā)揮教材在立德樹人方面的獨(dú)特價(jià)值和優(yōu)勢(shì)，按照“整體規(guī)劃、有機(jī)融入、自然滲透”的基本思路，將社

5、會(huì)主義核心價(jià)值觀、中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命傳統(tǒng)教育、良好的思想道德風(fēng)尚等人文教育內(nèi)容自然地融合在教材中。一方面，通過(guò)“家鄉(xiāng)”“偉人”等單元主題的設(shè)定以及新課文的加入，加大上述教育內(nèi)容的比重，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國(guó)主義情感。另一方面，為學(xué)生提供相關(guān)語(yǔ)料，拓展閱讀。通過(guò)“我愛閱讀”欄目中的文章，讓學(xué)生了解古代先賢的豐功偉績(jī)，感受革命先烈壯懷激烈的故事；通過(guò)“日積月累”欄目，讓學(xué)生讀背優(yōu)秀古詩(shī)詞和立志、勤學(xué)、忠厚等方面的名言、警句、俗語(yǔ)

6、，使學(xué)生在積累語(yǔ)言、積淀文化的同時(shí)，受到思想情感的熏陶感染。（二）雙線組織單元結(jié)構(gòu)語(yǔ)文能力的發(fā)展有了更清晰的梯度目標(biāo)蜂”“幕、墓、慕”“抄、炒、吵”3組字的字形特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)偏旁的特點(diǎn)判斷字義，把生字選入恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)境中。這里強(qiáng)調(diào)一下，老師們教學(xué)時(shí)千萬(wàn)不要圖省事，直接連線組詞就完事，一定要徹底讓學(xué)生根據(jù)偏旁的不同認(rèn)識(shí)到不同字的不同用法。比如，巾字底的幕字跟布有關(guān)，開幕，幕布。土字底的墓跟土有關(guān)，墳?zāi)梗沟?。下面是小字加一點(diǎn)

7、的慕跟心里想的事有關(guān)，愛慕，仰慕。這樣，學(xué)生從字理的角度對(duì)字有了基本的認(rèn)識(shí)，判斷如何用字就有了依據(jù)，就能夠正確使用。（2）事物歸類識(shí)字。如，語(yǔ)文園地六列舉了幾種常見的車和船的名稱，語(yǔ)文園地八識(shí)字加油站是動(dòng)物類，通過(guò)歸類，并借助生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生能比較直觀地了解生詞的含義。（3）生活識(shí)字。如，語(yǔ)文園地三列舉了9種課余活動(dòng)的名稱，學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，就能了解生詞的意思。語(yǔ)文園地四，呈現(xiàn)的是一張普通的火車票，提示語(yǔ)“從火車票上也能認(rèn)識(shí)很多字”，強(qiáng)化

8、了“生活處處皆語(yǔ)文”的理念，引導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)隨地主動(dòng)識(shí)字。（4）查字典識(shí)字。本冊(cè)教材在語(yǔ)文園地二介紹了部首查字法，這是學(xué)生獨(dú)立識(shí)字經(jīng)常使用的方法。教材介紹了部首查字法的步驟要領(lǐng)，對(duì)其中較難的兩個(gè)步驟還進(jìn)行了專門練習(xí)。編排“用部首查字法，查查兒歌中不認(rèn)識(shí)的字”這一要求，是希望查字典的練習(xí)不是紙上談兵，而是要真正落實(shí)到用字典查字的實(shí)踐之中。為了進(jìn)一步提升學(xué)生使用部首查字法的能力，教材在語(yǔ)文園地七，還安排了獨(dú)體字的查找練習(xí)，在后續(xù)年級(jí)還將安排一些

9、特殊字形的查找練習(xí)，以全面提升學(xué)生查字典的能力。（5）聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)猜字。語(yǔ)文園地六的“字詞句運(yùn)用”，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)猜測(cè)多音字的讀音；語(yǔ)文園地八根據(jù)形聲字聲旁表音的規(guī)律，猜測(cè)擬聲詞“啪、唰、吱呀”等的讀音。在學(xué)習(xí)了音序查字法和部首查字法兩種查字典的方法后，教材在《大禹治水》的課后練習(xí)中，針對(duì)“擋水、疏導(dǎo)、驅(qū)趕”中這些加點(diǎn)的生字，提出“你知道下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的意思嗎？先猜一猜，再查查字典”。這就是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用多種方法自

10、主識(shí)字的一種練習(xí)設(shè)計(jì)，學(xué)生可以聯(lián)系上下文、借助生活經(jīng)驗(yàn)和漢字的構(gòu)字規(guī)律，大膽猜字，最后用查字典的方法來(lái)驗(yàn)證自己猜測(cè)的結(jié)果。2.打下良好的寫字基本功，重視正確的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)本套教材從一年級(jí)開始就十分重視寫字基本功和書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。一年級(jí)在要求書寫的字旁邊呈現(xiàn)新筆畫，每一個(gè)要寫的字都做了筆順跟隨的處理；“書寫提示”強(qiáng)調(diào)漢字書寫的基本規(guī)則，強(qiáng)調(diào)正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，這些為后續(xù)年級(jí)學(xué)生寫字能力的培養(yǎng)及習(xí)慣的形成打下了基礎(chǔ)。在一年級(jí)正

11、確書寫300個(gè)漢字、掌握了漢字的基本筆畫和基本筆順的基礎(chǔ)上，二年級(jí)上冊(cè)不再呈現(xiàn)新筆畫，要寫的字也不再做筆順跟隨處理。要求寫的字，優(yōu)先選擇構(gòu)詞率較高、筆畫比較簡(jiǎn)單的字，其中有的是本課新認(rèn)識(shí)的字，有的是以前認(rèn)識(shí)現(xiàn)在又在課文中出現(xiàn)的字。二年級(jí)上冊(cè)加大了寫字的量，全冊(cè)寫字250個(gè)，每課要求寫810個(gè)字，有助于打好寫話的基礎(chǔ)。“書寫提示”重點(diǎn)指導(dǎo)了“左窄右寬，左寬右窄”“左短右長(zhǎng)，左長(zhǎng)右短”“左右相等”等字形結(jié)構(gòu)的書寫規(guī)則，并提示了一些良好的寫字