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文檔簡介
1、信息技術(shù)在語文教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用語文是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)學(xué)科,在語文教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)化,不僅是21世紀(jì)教育現(xiàn)代化必須完成的任務(wù)之一,也是語文學(xué)科克服自身弊端,進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)科學(xué)化的有效途徑。現(xiàn)代科技的日新月異,要求學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)量必須相應(yīng)增加,而掌握知識(shí)的時(shí)間過程必須縮短。傳統(tǒng)教學(xué)重在傳授,以教材、教師、課堂為中心,以教代學(xué),教給知識(shí)重結(jié)論,輕過程,缺少教與學(xué)的互動(dòng),忽視學(xué)生充分的思維過程,使教學(xué)過程難以成為創(chuàng)新能
2、力的培養(yǎng)過程。傳統(tǒng)教學(xué)重經(jīng)驗(yàn)、輕創(chuàng)新,教師憑經(jīng)驗(yàn)教學(xué),形成思維、行為定勢,缺乏對(duì)自己的教和學(xué)生的學(xué)進(jìn)行反思、研究、創(chuàng)新。在社會(huì)信息量急劇增加的今天,作為信息主要載體的語文,它的教學(xué)必須改變傳統(tǒng)的以教師講解為主和粉筆加黑板的單一形式,從而適應(yīng)今天的信息化社會(huì),否則就會(huì)失去它在基礎(chǔ)教育中的應(yīng)有地位。所以,語文學(xué)科必須與信息技術(shù)緊密結(jié)合,采用信息技術(shù)來解決以往語文教學(xué)中難以解決的問題,優(yōu)化語文教學(xué),推進(jìn)課程改革,這是時(shí)代發(fā)展對(duì)語文學(xué)科的必然要
3、求。興趣是最好的老師,只有培養(yǎng)了學(xué)生的興趣,才能激發(fā)學(xué)生高漲的學(xué)習(xí)熱情。多媒體技術(shù)的運(yùn)用,不僅能充分運(yùn)用歷史資料和現(xiàn)實(shí)資料,擴(kuò)大知識(shí)容量,還可以通過聲音、畫面拓展語文教學(xué)中的信息通道。視聽結(jié)合,使教學(xué)內(nèi)容形象生動(dòng),感染力強(qiáng),讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的好銷產(chǎn)品,如果我們的語文教師仍然堅(jiān)持傳統(tǒng)觀念,堅(jiān)持一本教科書、一枝粉筆、一塊黑板的單一教學(xué)方式,必將成為時(shí)代的落伍者,被時(shí)代的列車所拋棄。信息化時(shí)代的語文教師更應(yīng)積極學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論,以使用現(xiàn)代信
4、息技術(shù)為榮,努力提高自身的信息素養(yǎng),還要根據(jù)不同的教學(xué)對(duì)象和教學(xué)環(huán)境,對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行深入的開發(fā)性研究,使之更好地為語文教學(xué)服務(wù)。在語文學(xué)科運(yùn)用信息技術(shù)的實(shí)踐中,我們要明白:多媒體技術(shù)雖能幫助學(xué)生更好地理解教材,但它終歸只是一種提高語文能力的輔助性教學(xué)手段,只是為學(xué)科課程服務(wù)。我們在運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行語文教學(xué)時(shí)不能讓它凌駕于語文學(xué)科之上,而要看到它的優(yōu)勢與不足,讓它與語文學(xué)科有機(jī)融合,更好地進(jìn)行教與學(xué)。在今后的工作中,我一定會(huì)更加努力,
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