教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定

1、1榆樹(shù)市恩育中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定榆樹(shù)市恩育中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定一、指導(dǎo)思想按照《吉林省義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)》、《長(zhǎng)春市義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則》和《榆樹(shù)市基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升工程實(shí)施方案》的要求，和“科學(xué)人文，輕負(fù)高效，和諧快樂(lè)”的管理理念，整合校本教研、校本培訓(xùn)和教育科研；加快常規(guī)教學(xué)的改革與創(chuàng)新；狠找精細(xì)化教學(xué)管理，從教師和學(xué)生兩方面進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)，打造“精品課堂”，提高課堂教學(xué)效率；引導(dǎo)教師讀書(shū)學(xué)習(xí)，提高自身專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)

2、發(fā)展；組織學(xué)生開(kāi)展“打基礎(chǔ)、提素質(zhì)、大練學(xué)習(xí)基本功”活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。二、工作目標(biāo)實(shí)施精細(xì)化教學(xué)管理，推進(jìn)精品課堂建設(shè)，打造精英型教師團(tuán)隊(duì)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，形成均衡發(fā)展的教學(xué)格局。三、工作內(nèi)容和要求（一）計(jì)劃的制定。（一）計(jì)劃的制定。學(xué)年或?qū)W期開(kāi)學(xué)前，學(xué)校要制定并公布學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，并對(duì)教師的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃的制定提出明確要求。教師要在開(kāi)學(xué)后一周內(nèi)，根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教科書(shū)及教學(xué)實(shí)際情況制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。內(nèi)容包括：1.教學(xué)目標(biāo)。即

3、本學(xué)期教學(xué)在學(xué)生的知識(shí)與技能（能力）、過(guò)程與方法及情感態(tài)度價(jià)值觀等方面要達(dá)到的基本標(biāo)準(zhǔn)和要求。3部分的備課教師（第一次由組長(zhǎng)承擔(dān)，再根據(jù)教齡長(zhǎng)短安排先后）；明確備課時(shí)間（一、二年級(jí)每周周一的7、8節(jié)，三年級(jí)每周周三7、8節(jié)進(jìn)行）；明確備課內(nèi)容（（1）、寫出所主備部分每課時(shí)的簡(jiǎn)案（即共性教案），主要包括三維目標(biāo)，重點(diǎn)，難點(diǎn)，方法手段，課型、過(guò)程框架，板書(shū)設(shè)計(jì)。（2）、按集體備課中心發(fā)言標(biāo)準(zhǔn)寫出該部分的中心發(fā)言稿，每個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該怎么做，做些什

4、么要寫具體，講清楚，即教材解讀；明確備課地點(diǎn)（小會(huì)議室、領(lǐng)導(dǎo)辦公室、實(shí)驗(yàn)室、多功能等固定到各組）。主備教師負(fù)責(zé)該部分的配題和課件，課件應(yīng)是備課人或小組經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)而成的，不應(yīng)該單純的由網(wǎng)上下載過(guò)來(lái)。2.教學(xué)設(shè)計(jì)是教學(xué)準(zhǔn)備的核心，各類課程都必須進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)包括教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)和教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)。（1）教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合學(xué)生的發(fā)展水平，學(xué)習(xí)狀態(tài)和教學(xué)條件等具體教育教學(xué)實(shí)際。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)具有全面性、階段性和