教育教學(xué)知識(shí)與能力(小學(xué))測(cè)試八

1、教師資格考試教育教學(xué)知識(shí)與能力（小學(xué)）教師資格考試教育教學(xué)知識(shí)與能力（小學(xué)）標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測(cè)試卷（八）標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測(cè)試卷（八）一、單項(xiàng)選擇題（本大題共一、單項(xiàng)選擇題（本大題共2020小題，每小題小題，每小題2分，共分，共4040分）分）1維果斯基認(rèn)為，兒童有兩種發(fā)展水平：一是兒童的現(xiàn)有水平，即由一定的已經(jīng)完成的發(fā)展系統(tǒng)所形成的兒童心理機(jī)能的發(fā)展水平；二是即將達(dá)到的發(fā)展水平。這兩種水平之間的差異就是最近發(fā)展區(qū)。那么“最近發(fā)展區(qū)”意指()。A“前天”的解

2、決問(wèn)題水平B“昨天”的解決問(wèn)題水平C處于“今天與明天之間”的解決問(wèn)題水平D處于“昨天與明天之間”的解決問(wèn)題水平2俗話所說(shuō)的“活到老，學(xué)到老”反映的現(xiàn)代教育特點(diǎn)是()。A全民化B民主化C現(xiàn)代化D終身化3某小學(xué)王老師采取“貼笑臉”的方式鼓勵(lì)學(xué)生形成良好的思想品德，這種德育方法屬于()。A品德評(píng)價(jià)法B榜樣示范法C陶冶教育法D實(shí)際鍛煉法4下列說(shuō)法正確的是()。A夸美紐斯編寫的《大教學(xué)論》標(biāo)志著教育學(xué)成為一門規(guī)范的學(xué)科B提出“白板說(shuō)”的教育家是法

3、國(guó)盧梭，《愛彌兒》就是他的著作C傳統(tǒng)三中心要求教師中心、教材中心、經(jīng)驗(yàn)中心11.李亮去過(guò)小紅家?guī)状?，就能畫出具體的線路圖，這是兒童認(rèn)知發(fā)展的()。A形式運(yùn)算階段B具體運(yùn)算階段C前運(yùn)算階段D感知運(yùn)動(dòng)階段12.少先隊(duì)活動(dòng)要有利于少年兒童德、智、體、美諸方面全面和諧的發(fā)展，這是培養(yǎng)未來(lái)人才的需要，也是少年兒童自身成長(zhǎng)和自身發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律的需要。體現(xiàn)了少先隊(duì)活動(dòng)的()特點(diǎn)。A自主性B實(shí)踐性C創(chuàng)造性D教育性13.學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)是指課程計(jì)劃中每門學(xué)科以綱

4、要的形式編定的、有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件，也稱為()。A教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)B教學(xué)計(jì)劃C教學(xué)課程D課程標(biāo)準(zhǔn)14.“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能”，這句話所體現(xiàn)的德育原則是()。A尊重與嚴(yán)格要求原則B導(dǎo)向性原則C因材施教原則D疏導(dǎo)原則15.李琳花了十分鐘就把《靜夜思》背下來(lái)了，然后他又繼續(xù)讀了5分鐘，這種促進(jìn)知識(shí)保持的方法屬于()。A深度加工B運(yùn)用記憶術(shù)C適當(dāng)過(guò)度學(xué)習(xí)D機(jī)械識(shí)記16.小學(xué)生在課外開展的航模艦?zāi)Ｐ〗M、園藝小組、無(wú)線