版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、1全日制普通高級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱全日制普通高級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱數(shù)學(xué)是研究空間形式和數(shù)量關(guān)系的科學(xué)。數(shù)學(xué)能夠處理數(shù)據(jù)、觀測(cè)資料,進(jìn)行計(jì)算、推理和證明,可提供自然現(xiàn)象、社會(huì)系統(tǒng)的數(shù)學(xué)模型。隨著社會(huì)的發(fā)展,數(shù)學(xué)的應(yīng)用越來越廣泛。它已經(jīng)成為人們參加社會(huì)生活、從事生產(chǎn)勞動(dòng)的需要。它是學(xué)習(xí)和研究現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ);它在培養(yǎng)和提高思維能力方面發(fā)揮著特有的作用;它的內(nèi)容、思想、方法和語言已成為現(xiàn)代文化的重要組成部分。高中數(shù)學(xué)是義務(wù)教育后普通高級(jí)中學(xué)的一
2、門主要課程。它是學(xué)習(xí)物理、化學(xué)、計(jì)算機(jī)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)的必要基礎(chǔ),也是參加社會(huì)生產(chǎn)、日常生活的基礎(chǔ),對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和應(yīng)用意識(shí),認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)和文化價(jià)值,形成理性思維有積極作用。因此,使學(xué)生在高中階段繼續(xù)受到數(shù)學(xué)教育,提高數(shù)學(xué)素養(yǎng),對(duì)于提高全民族素質(zhì),為培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才打好基礎(chǔ)是十分必要的。一、教學(xué)目的高中數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該在9年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上進(jìn)一步做到:使學(xué)生學(xué)好從事社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的代數(shù)、
3、幾何、概率統(tǒng)計(jì)、微積分初步的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能,以及其中的數(shù)學(xué)思想方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)地提出問題、分析問題和解決問題的能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和應(yīng)用意識(shí),提高學(xué)生數(shù)學(xué)探究能力、數(shù)學(xué)建模能力和數(shù)學(xué)交流能力,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)踐能力。努力培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力,包括:空間想象、直覺猜想、歸納抽象、符號(hào)表示、運(yùn)算求解、演繹證明、體系構(gòu)建等諸多方面,能夠?qū)陀^事物中的數(shù)3層次,其含義參照《九年義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大
4、綱(試用)》(1995年第2版)的提法:(1)了解:對(duì)知識(shí)的含義有感性的、初步的認(rèn)識(shí)能夠說出這一知識(shí)是什么,能夠(或會(huì))在有關(guān)的問題中識(shí)別它。(2)理解:對(duì)概念和規(guī)律(定律、定理、公式、法則等)達(dá)到了理性認(rèn)識(shí),不僅能夠說出概念和規(guī)律是什么,而目能夠知道它是怎樣得出來的,它與其他概念和規(guī)律之間的聯(lián)系,有什么用途。(3)掌握:一般地說,是在理解的基礎(chǔ)上,通過練習(xí),形成技能,能夠(或會(huì))用它在解決一些問題。(4)靈活運(yùn)用:是指能夠綜合運(yùn)用知識(shí)
5、并達(dá)到了靈活的程度,從而形成了能力。(2)掌握向量的加法與減法。(3)掌握實(shí)數(shù)與向量的積,理解兩個(gè)向量共線的充要條件。(4)了解平面向量的基本定理,理解平面向量的坐標(biāo)的概念,掌握平面向量的坐標(biāo)運(yùn)算。(5)掌握平面向量的數(shù)量積及其幾何意義,了解用平面向量的數(shù)量積可以處理有關(guān)長(zhǎng)度、角度和垂直的問題,掌握向量垂直的條件。(6)掌握平面兩點(diǎn)間的距離公式,掌握線段的定比分點(diǎn)和中點(diǎn)坐標(biāo)公式,并且能熟練運(yùn)用;掌握平移公式。2集臺(tái)、簡(jiǎn)易邏輯(14課時(shí))
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 最新高中物理教學(xué)大綱
- 論《高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)《高中數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》的發(fā)展.pdf
- 課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)大綱比較研究—高中數(shù)學(xué)
- 繼承傳統(tǒng)教學(xué)優(yōu)點(diǎn) 創(chuàng)新高中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 最新高中數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)匯總(表格格式)
- 對(duì)新大綱的認(rèn)識(shí)與思考——從高中數(shù)學(xué)教學(xué)大綱看國(guó)家高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的研制.pdf
- 高中數(shù)學(xué)論文高中數(shù)學(xué)教學(xué)論文.doc
- 創(chuàng)新高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法的新手段
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)反思
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)淺談
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)心得
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)論文
- 《高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》與《高中數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》中幾何部分內(nèi)容設(shè)置的比較研究.pdf
- 論高中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)敘事
- 人教版高中數(shù)學(xué)教材最新目錄
- 《高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》與《高中數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》中函數(shù)部分內(nèi)容設(shè)置的比較研究.pdf
- 高中數(shù)學(xué)論文集:高中數(shù)學(xué)教學(xué)有感.doc
- 高中數(shù)學(xué)論文-新課標(biāo)下高中數(shù)學(xué)教學(xué)反思.doc
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論