最全、生物學科知識與教學能力(高中)

1、生物課程的基本理念生物課程的基本理念一、提高生物科學素養(yǎng)。二、面向全體學生。三、倡導探究性學習。四、注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。高中生物學課程資源高中生物學課程資源學校課程資源：學校課程資源：充分利用學校的實物材料和設(shè)備課程資源。在各種課程資源中，學校提供的課程資源是首位的。就生物課而言，除各學科通用的課程資源外，還應當設(shè)置足夠的生物實驗室及相應儀器設(shè)備，配備生物學圖書及報刊、教學掛圖、實物標本、模型、投影片、音像資料和教學軟件等。有條件的學

2、校還應建設(shè)生物園(或生物溫室)，校園中的生物也是可充分利用的課程資源。學校的課程資源并不只是為教師準備的，其中不少資源應當用于學生的自主學習，主動探究。圖書館或資料室、生物園、生物實驗室等，都是學生進行自主學習和主動探究所需要的。教師應多為學生創(chuàng)造條件，鼓勵學生利用課余時間搜集資料，做探究性實驗。社會課程資源：社會課程資源：積極利用社會提供的課程資源。社會提供的課程資源有：圖書館、博物館、展覽館、動物園、植物園、少年宮、圖書館、博物館、

3、展覽館、動物園、植物園、少年宮、科技館、生物科研機構(gòu)、高等院校、環(huán)保機構(gòu)、衛(wèi)生防疫站、醫(yī)科技館、生物科研機構(gòu)、高等院校、環(huán)保機構(gòu)、衛(wèi)生防疫站、醫(yī)物技術(shù)實踐生物科學與社會現(xiàn)代生物科技專題。基本教學技能基本教學技能:一、導入技能。二、教學語言技能。三、提問技能。四、講解技能。五、變化技能。六、強化技能。七、演示技能。八、板書技能。九、結(jié)束技能。十、課程組織技能。第一節(jié)第一節(jié)、導入技能、導入技能導入方法的類型：直接導入、經(jīng)驗導入、原有知識導入

4、、實驗導入、直觀導入、設(shè)疑導入、事例導入、懸念導入、故事導入。導入技能的應用原則與要點：導入技能的應用原則與要點：一、導入的目的性和針對性要強。導入的目的性和針對性要強。要有助于學生初步明確將學什么怎么學為什么要學要針對教學內(nèi)容和學生實際采用適當?shù)膶敕椒?。二、導入要具有關(guān)聯(lián)性。導入要具有關(guān)聯(lián)性。倒入要善于以舊拓新溫故知新導入的內(nèi)容與新課標重點緊密相關(guān)能揭示新舊知識聯(lián)系的支點。三、導入要有趣味性有一定藝術(shù)魅力。三、導入要有趣味性有一定藝