怎樣看待生物學(xué)科

1、高中生物趣談及學(xué)習(xí)方法生物，英文：Biology。廣義上的生物指一切具有新陳代謝的物體。例如動物植物，微生物，病毒，甚至細(xì)胞，一片綠葉，一段枝條，活的心臟，生殖細(xì)胞等等。（注：新陳代謝是指新陳代謝是生物體內(nèi)全部有序化學(xué)反應(yīng)的總稱。新陳代謝是生物與非生物最本質(zhì)的區(qū)別。）狹義上的生物：是指傳統(tǒng)意義的（獨立，自主）生物。包括，動物植物，微生物?？催^這一段，可能會有很多同學(xué)說：好迷茫！其實生物是一門研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的學(xué)科。它是農(nóng)學(xué)、林

2、學(xué)、醫(yī)學(xué)和環(huán)境科學(xué)的基礎(chǔ)。社會的發(fā)展，人類文明的進步，個人生活質(zhì)量的提高，都要靠生物學(xué)的發(fā)展和應(yīng)用。對人類來說，生物太重要了！人們的生活處處離不開生物，而且，生物知識還很有趣呢，請再看看下面幾段例子：問題：獅可以生獅，虎可以生虎，但是馬和驢的后代騾子為什么不可以產(chǎn)生后代呢？回答：馬的染色體條數(shù)是64條，產(chǎn)生的卵細(xì)胞染色體是32條，驢的染色體是62條，產(chǎn)生的精子染色體為31條，這樣精卵結(jié)合，騾子的染色體為63條，無法正常產(chǎn)生精子和卵細(xì)胞，

3、騾子的減數(shù)分裂不可以正常進行即學(xué)習(xí)重點奇數(shù)條染色體不可育。拓展：香蕉、無籽西瓜的染色體是不是奇數(shù)？奇數(shù)條染色體不可育是不是可以用到植物的培育？我個人感覺：高中生物應(yīng)屬于基礎(chǔ)性學(xué)科，因此應(yīng)該“先記憶必須學(xué)會實驗。（1）要認(rèn)真學(xué)好歷史上的著名實驗。學(xué)習(xí)這些歷史上著名實驗的實驗方法、實驗原理和實驗裝置，可以啟發(fā)我們自己的思路，使我們在自己進行實驗時可以進行借鑒，吸取其精華，并認(rèn)識到對現(xiàn)象的認(rèn)真觀察和科學(xué)歸納的重要性。（2）正確觀察演示實驗。課