本科教學改革的總體思路與實施方案

1、本科教學改革的總體思路與實施方案本科教學改革的總體思路與實施方案為貫徹落實教育部《關于實施高等學校本科教學質量與教學改革工程的意見》（教高﹝2007﹞1號）、《關于進一步深化本科教學改革全面提高教學質量的若干意見》（教高﹝2007﹞2號）和山西省教育廳有關文件精神，大力推進我校教育教學改革和機制創(chuàng)新，切實提高教學質量，學校決定組織實施“長治學院學院本科教育教學質量與教學改革工程”(以下簡稱質量工程)。一、指導思想以“三個代表”重要思想和

2、科學發(fā)展觀為指導，以經濟社會發(fā)展對人才培養(yǎng)的客觀需求為導向，以提高教育教學質量為目標，“強化特色，注重內涵，進一步提高教育教學質量和科研水平”，堅持“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的方針，遵循高等教育的基本規(guī)律，牢固確立人才培養(yǎng)是高校的根本任務、教學是高校中心工作、質量是高校的生命線的教育理念，堅持“規(guī)模、結構、質量、效益”相協調發(fā)展觀，堅持“以教學為中心、以學生為主體、以專業(yè)建設為龍頭、以師資隊伍建設為重點、增強全體教職工的服務意識、促進學

3、生素質全面提高”的科學辦學理念，按照“質量立校、人才強校、特色興?！钡霓k學思路，進一步深化本科教育教學改革，加強教學基本建設，加大教學投入，強化教學管理，強化重點與特色專業(yè)建設，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，以迎接教育部本科教學工作水平評估為契機，促進我校本科教育規(guī)模、質量、特色和效益的協調發(fā)展，全面提高學校辦學水平和人才培養(yǎng)質量。爭取在較短的時間內，把我校建設成為高水平的、地方特色鮮明的綜合性教學型院校。二、總體目標通過實施質量工程，使我校本科教

4、育教學質量得到進一步提升，人才培養(yǎng)模式改革取得重點突破，學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和實踐能力顯著增強，教師隊伍整體素質進一步提高，教學管理水平進一步提高，辦學的規(guī)模、結構、質量、效益協調發(fā)展，形成重視教學工作、重視教學質量的良好氛圍。通過35年的每年開展一次本科專業(yè)評估，達到“以評促改、以評促建”的效果。充分發(fā)揮特色專業(yè)和品牌專業(yè)在人才培養(yǎng)和教學改革方面的帶頭、示范和輻射作用，以帶動全校各學科和專業(yè)建設水平的整體提高。（二）課程建設建設要求：以

5、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，本著加強基礎、拓寬口徑、整體優(yōu)化學生知識結構的原則，圍繞人才培養(yǎng)方案，不斷推進教學內容與課程體系改革，加強課程體系的整合與優(yōu)化，加強教學方法和教學手段的改革研究，加強教材的選用與建設。加強優(yōu)秀教學資源建設，繼續(xù)完善教學資源平臺，完善教學資源建設的規(guī)章制度，提高教學資源共享程度和使用效率，將學科新知識、新成就、新技術和教學改革成果及時引入教材建設和課程建設中。加強課程建設的組織與管理，使學校課程建設實現

6、制度化、規(guī)范化和現代化，從而推進全校課程建設水平的不斷提高。具體目標：每年遴選2030門校級重點建設課程，每年遴選810門校級精品課程，五年內建設成2030門省級精品課程，爭取國家級精品課程有突破。力爭每年出版自編教材810部，五年內達到40部以上，其中省級規(guī)劃教材10部以上。建設思路：堅持質量第一原則，不斷推進課程體系改革和優(yōu)化，構建模塊化課程群，整合課程體系；加強基礎課程建設，優(yōu)先建設量大面廣的基礎課程；建立校、院兩級的課程建設制度