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1、1莆田學(xué)院教學(xué)改革實(shí)施方案莆田學(xué)院教學(xué)改革實(shí)施方案莆院教[2011]53號(hào)根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作的若干意見》(教高[2005]1號(hào))和《福建省教育廳、財(cái)政廳關(guān)于實(shí)施福建省一般本科院校辦學(xué)水平提升計(jì)劃的意見》,為明確學(xué)校本科教學(xué)改革總體思路,深入實(shí)施本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程,推進(jìn)教育教學(xué)改革工作,特制定本方案。一、近年來學(xué)校本科教學(xué)工作取得的成績深化教學(xué)改革,狠抓教學(xué)質(zhì)量,是
2、我校多年來一直常抓不懈的重要工作。“十一五”期間,我校認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作的若干意見》(教高[2005]1號(hào))文件精神,以實(shí)施“質(zhì)量工程”為契機(jī),經(jīng)過全校師生的共同努力,教學(xué)工作取得了一定成效:教學(xué)工作的中心地位得以明確確立,教學(xué)質(zhì)量意識(shí)開始深入人心,教學(xué)條件進(jìn)一步改善,教學(xué)管理進(jìn)一步規(guī)范,辦學(xué)水平進(jìn)一步提升,社會(huì)聲譽(yù)進(jìn)一步增強(qiáng)。(一)辦學(xué)定位進(jìn)一步明確。經(jīng)過學(xué)習(xí)和討論,全校上下更新了教育思想觀念,明確
3、了“以培養(yǎng)本科層次的高素質(zhì)應(yīng)用型人才為主要目標(biāo)”的辦學(xué)定位。學(xué)校的辦學(xué)思路更加明確,發(fā)展規(guī)劃更加合理,教學(xué)中心地位更加突出,教學(xué)質(zhì)量意識(shí)更加強(qiáng)化,為學(xué)校實(shí)現(xiàn)更大的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。(二)師資隊(duì)伍建設(shè)成效顯著。學(xué)校進(jìn)一步完善了師資隊(duì)伍建設(shè)制度,教師數(shù)量不斷增加,年齡、職稱、學(xué)歷結(jié)構(gòu)趨于合理,截至2010年底,682名專任教師中,高職稱教師279人,其中教授49人,3人,師德修養(yǎng)和敬業(yè)精神不斷提高;學(xué)生自覺遵守校紀(jì)校規(guī),學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚
4、,基本理論和基本技能水平不斷提升。雖然學(xué)校本科教學(xué)工作取得了顯著成效,但還存在一些不容忽視的問題,如辦學(xué)經(jīng)費(fèi)投入不足,辦學(xué)條件有待進(jìn)一步改善;專業(yè)結(jié)構(gòu)與布局有待進(jìn)一步完善;教學(xué)改革需要進(jìn)一步深化,實(shí)踐教學(xué)需要進(jìn)一步加強(qiáng)等。二、學(xué)校教學(xué)改革總體思路高等學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才,教學(xué)工作始終是高等學(xué)校的中心工作。提高本科教學(xué)質(zhì)量是一項(xiàng)長期而系統(tǒng)的工作,也是學(xué)?!笆濉逼陂g工作的重心所在。全校上下必須深刻領(lǐng)會(huì)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱
5、要(20102020年)》文件精神,以實(shí)施“質(zhì)量工程”為契機(jī),圍繞《福建省教育廳、財(cái)政廳關(guān)于實(shí)施福建省一般本科院校辦學(xué)水平提升計(jì)劃的意見》精神,立足于學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展的內(nèi)在需要,實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn),牢固樹立全員質(zhì)量觀,確立教學(xué)中心地位,確立應(yīng)用型人才培養(yǎng)理念,強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),自覺遵循教育教學(xué)規(guī)律,不斷深化教學(xué)改革,加強(qiáng)教學(xué)管理,提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校教育教學(xué)改革總體思路是:著眼于地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)應(yīng)用型人才的需求和人的全面發(fā)展的需要,以科學(xué)發(fā)展觀
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