李曉明的生日-部編版-三年級上次-第四單元--作文寫作指導(dǎo)

1、李曉明的生日部編版三年級上冊第四單元作文寫作指導(dǎo)第一課：聽聽大家的好主意同學(xué)你好，老師想大家應(yīng)該已經(jīng)看過書上的三幅圖畫，而且不難想象，第四幅圖一定是同學(xué)們?yōu)槔顣悦鬟^生日，這也就是同學(xué)要續(xù)寫的部分。那么，李曉明到底過了怎樣一個生日呢？這節(jié)課老師就來教大家如何快速找到構(gòu)思作文的思考起點(diǎn)，起點(diǎn)找到了，思路就能展開，同學(xué)們的奇思妙想就會被激發(fā)出來。那么，對于續(xù)寫這個故事，思考的起點(diǎn)在哪里呢？是時間、地點(diǎn)、人物，還是同學(xué)準(zhǔn)備了什么生日禮物，或者李

2、曉明被同學(xué)們感動的樣子呢？其實(shí)都不是，思考的起點(diǎn)是：李曉明生日那天，他最想得到什么呢？有了這個思考的起點(diǎn)，大家的思考就聚焦到了一個點(diǎn)上，思路漸漸就展開了。同學(xué)應(yīng)該學(xué)會換位思考這個問題，想一想如果換做你，別的同學(xué)都能和爸爸媽媽一起過生日，只有你的爸爸媽媽不在身邊，你最希望的是什么樣的生日呢？僅僅想得到生日禮物嗎，僅僅想得到同學(xué)的祝福嗎？肯定不是，你一定也希望能和同學(xué)們一樣，能夠和爸爸媽媽一起過生日，通過這樣的換位思考，我們很容易找到李曉明

3、內(nèi)心深處的愿望是什么。找到了李曉明心中的愿望，同學(xué)們現(xiàn)在就可以八仙過海，各顯神通，發(fā)揮想象力去為李曉明策劃一個能夠帶給他驚喜的生日祝福。大思路有了，你現(xiàn)在是不是已經(jīng)有創(chuàng)意了？嗯，有個同學(xué)馬上想出了一個大膽的想法：背著李曉明，給他的爸爸媽媽打電話，告訴叔叔阿姨同學(xué)們的計(jì)劃，請他們回家和同學(xué)們一起給曉明過一個隆重的生日。還有同學(xué)出主意，給李曉明爸爸媽媽單位領(lǐng)導(dǎo)打電話，說明情況，讓領(lǐng)導(dǎo)略寫。那么，哪部分要詳寫呢？大多數(shù)同學(xué)都覺得給李曉明過生日

4、應(yīng)該詳寫。不過琳琳老師有個建議：同學(xué)可以嘗試詳寫生日的準(zhǔn)備過程，因?yàn)檫@個過程更有意義。比如可以詳寫同學(xué)和李曉明媽媽打電話，告訴阿姨同學(xué)們的計(jì)劃，或者和李曉明爸爸單位領(lǐng)導(dǎo)說明情況，請單位領(lǐng)導(dǎo)給叔叔阿姨放假，回家給曉明一個過一個團(tuán)圓的生日。當(dāng)然，也可以詳寫同學(xué)們一起為曉明制作生日禮物的過程等等。彤彤老師建議大家，如果要寫生日準(zhǔn)備的過程，一定要寫出同學(xué)們的“情”，比如寫為了讓曉明開心，大家都想了哪些主意，做了哪些事情，花了多少時間精力。大家寫

5、出這些過程，“情”自然就體現(xiàn)出來了。有的同學(xué)擔(dān)心準(zhǔn)備過程寫了這么多，過生日那天怎么略寫呀。琳琳老師說：只要把同學(xué)們準(zhǔn)備的過程寫生動了，李曉明生日那天的感人情景，用一句話就可以表達(dá)出來。比如像這樣：李曉明生日當(dāng)天，一個又一個驚喜讓曉明不敢相信這是真的，那天，同學(xué)們第一次看到曉明禁不住流出了眼淚……彤彤老師又給同學(xué)們一個有趣的建議：在動筆之前，先寫一個四句話作文。彤彤老師給同學(xué)們師范了一下自己的四句話作文：第一句：下課了，幾個同學(xué)在說爸爸媽

6、媽給自己過生日的開心事。第二句：李曉明有點(diǎn)不開心，因?yàn)樗陌职謰寢屚獬龃蚬げ辉谏磉?。第三句：同學(xué)們一起準(zhǔn)備在李曉明生日那天送個他一個大大的驚喜。第四句：李曉明和他的爸爸媽媽很感動而且彤彤老師在第三句話后面標(biāo)注了三個字“大肚子”，意思是提醒自己同學(xué)們準(zhǔn)備生日的過程要詳寫。彤彤老師告訴大家以后構(gòu)思好作文后，一定要養(yǎng)成先寫四句話作文的習(xí)慣，正式開始寫的時候，同學(xué)們只要圍繞這四句話展開寫，略寫部分用兩到四句話，詳寫部分用六到八句話展開，一篇40