部編版一年級上次語文第四單元表格式教案

1、1第四單元教材解讀單元教材解讀本單元圍繞本單元圍繞“自然自然”這個主題編排了這個主題編排了《秋天秋天》《小小的船小小的船》《江南江南》《四季四季》4》4篇課文。這些課文題材豐富，體裁各異，篇課文。這些課文題材豐富，體裁各異，有散文、兒童詩、古詩和兒歌。課文語言簡潔明快、親切自有散文、兒童詩、古詩和兒歌。課文語言簡潔明快、親切自然，能喚起學生對四季的感受，激發(fā)學生對大自然的喜愛之然，能喚起學生對四季的感受，激發(fā)學生對大自然的喜愛之情。情。

2、低年段的語文教學要將指導學生正確、流利地朗讀課文作低年段的語文教學要將指導學生正確、流利地朗讀課文作為語文學習的重要任務。讀正確就是能讀準字音，讀出輕聲、為語文學習的重要任務。讀正確就是能讀準字音，讀出輕聲、兒化等。讀流利就是不單字讀，要努力做到連詞讀，不丟字、兒化等。讀流利就是不單字讀，要努力做到連詞讀，不丟字、添字，能正確停頓等。作為本冊教材的第一個課文單元，從添字，能正確停頓等。作為本冊教材的第一個課文單元，從一開始就要重視朗讀基

3、本功能的訓練，提醒學生用普通話朗一開始就要重視朗讀基本功能的訓練，提醒學生用普通話朗讀，讀準字音，重點讀好讀，讀準字音，重點讀好“一”的不同讀音。要重視教師的的不同讀音。要重視教師的范讀作用，采用多種方式引導學生充分朗讀，通過傾聽、模范讀作用，采用多種方式引導學生充分朗讀，通過傾聽、模仿和比較，不斷提高朗讀能力。仿和比較，不斷提高朗讀能力。本單元是課文內(nèi)容都是四季中典型的自然現(xiàn)象或場景，但本單元是課文內(nèi)容都是四季中典型的自然現(xiàn)象或場景，

4、但因為中國幅員遼闊，物候差異較大，課文中事物學生不一定因為中國幅員遼闊，物候差異較大，課文中事物學生不一定熟悉，教師可以適當?shù)亟o學生提供相關的圖片或視頻，豐富熟悉，教師可以適當?shù)亟o學生提供相關的圖片或視頻，豐富學生對大自然的認知，以便更好地理解課文內(nèi)容。在正確朗學生對大自然的認知，以便更好地理解課文內(nèi)容。在正確朗讀課文的基礎上，鼓勵學生模仿課文中簡單的短語和句式，讀課文的基礎上，鼓勵學生模仿課文中簡單的短語和句式，表達對大自然的喜愛之情

5、。表達對大自然的喜愛之情。35學生借助拼音自讀課文，一邊讀一邊動筆圈畫出本課的生字。6教師逐段檢查學生對課文的朗讀情況，要求能讀準字音，讀通句子，不丟字，不添字，不重復。7同桌互讀，檢查生字讀得是否準確。三、隨文識字，品讀課文(一)品讀第1自然段。第1自然段，看看課文里寫了哪些變化。1天氣涼了。(1)學習生字“氣”。這里有我們今天要認識的一個生字(出示字卡“氣”)，有一個和它讀音相同的字——汽，“氣”與氣體有關系，“汽”與水有關系。(2

6、)(課件演示)做辨別形近字游戲，把漢字送回家。氣汽天()()水空()()油(3)指導讀句子，“涼”字讀重音。2樹葉黃了。(1)出示各種“樹葉”的標本。(出示多媒體課件)(2)學習生詞“樹葉”。認識偏旁：木字旁、口字旁。你(3)課件播放樹葉由綠到黃的變化過程。(4)你能讀出秋天到來時的這種變化嗎？指導學生朗讀，強調(diào)“黃”要讀重音。3一片片葉子從樹上落下來。(1)比較“一片片”和“一片”有什么不同。(“一片片”是很多片)(2)你能結合課文的

7、插圖說說為什么作者要說“一片片”嗎？(3)小結：課文插圖會幫助我們更好地理解詞語，結合課文插圖真是個好方法。(4)拓展詞語。你能說幾個像“一片片”這樣的詞語嗎？小結：以后我們說話時如果多用上一些這樣的詞語，表達就更生動了。(5)了解“片”的字理。課件出示：一片()一片()一片()(6)想象情境，指導朗讀。4齊讀第1自然段。導學：秋天到了，身邊的景物正在悄悄地發(fā)生變化，我們一邊讀一邊想象畫面吧！(二)品讀第2自然段。1自由地讀一讀課文的第