老人與海鷗公開(kāi)課教案

1、121老人與海鷗老人與海鷗【設(shè)計(jì)理念】《老人與海鷗》這篇課文講述了一個(gè)非常感人的故事。一位老人十幾年如一日，每天步行二十余里，風(fēng)雨無(wú)阻給海鷗送餐；他視海鷗為兒女，熟悉它們的樣子，懂得它們的語(yǔ)言，了解它們的情感。老人去世，海鷗為他舉行特殊的葬禮。所以本課時(shí)的教學(xué)，我將引領(lǐng)學(xué)生們走進(jìn)文本，走進(jìn)老人與海鷗那震撼的情感世界中，感悟文本內(nèi)容，讓學(xué)生在品味重點(diǎn)詞句與想象中充分感受老人與海鷗之間的親情，感悟大自然的和諧之美，同時(shí)以“情”為線索，以“讀

2、”為手段，使學(xué)生樂(lè)讀，在讀中理解，在讀中感悟，在讀中生情。【教學(xué)目標(biāo)】1、有感情地朗讀課文，感受人與海鷗的濃濃親情。2、抓住課文的重點(diǎn)詞句，體會(huì)句子的意思，并揣摩作者是如何把老人與海鷗之間的感情寫(xiě)真實(shí)、寫(xiě)具體的。【教學(xué)重難點(diǎn)】體會(huì)蘊(yùn)含老人與海鷗的深厚感情，并揣摩作者是如何把老人與海鷗之間的感情寫(xiě)具體的?！緦W(xué)情分析】對(duì)于六年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)積累了一些學(xué)習(xí)課文的方法，也具備了一定的理解能力，但讓學(xué)生從理解老人對(duì)海鷗無(wú)私的

3、愛(ài)到海鷗對(duì)老人的那份令人震撼的情，其理解的深度、情感的厚度、心靈的廣度，對(duì)于小學(xué)生卻不太容易領(lǐng)悟得深刻，這就要求老師充分發(fā)揮引領(lǐng)作用。【課時(shí)安排】第一課時(shí)：初讀課文，理清課文的條理，品讀“老人喂海鷗”，感悟老人對(duì)海鷗親人般的愛(ài)。第二課時(shí)：品讀“海鷗送老人”，感悟海鷗情。第二課時(shí)一、導(dǎo)入。同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第21課《老人與海鷗》，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)老人與海鷗的世界，去感受動(dòng)物與人的真情。請(qǐng)齊讀課題。二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：三、回顧“老人喂海

4、鷗”1、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，在課文的第一部分中老人與海鷗相依相隨的情景一定給你留下了深刻的印象。那些溫馨的畫(huà)面一定讓你想起了課文中的那句話。3（2）“瞻仰”是什么意思，瞻仰一般指對(duì)偉人的尊敬，老人是偉人嗎？體會(huì)到了什么？（海鷗們對(duì)老人的敬仰，尊敬。）對(duì)海鷗來(lái)說(shuō)，老人就是他們的親人，就是他們的父親。此刻，父親去世了，做兒女的怎能不急切、不悲傷呢？你能讀出這種焦急、這種尊敬嗎？（老師體會(huì)到你的焦急了。）（3）這是個(gè)什么句子？把什么比喻成什么？

5、多么貼切的比喻呀！多么有靈性的海鷗呀！師：海鷗們“翻飛盤(pán)旋、連聲?shū)Q叫”老人卻始終一動(dòng)不動(dòng)，海鷗們終于明白：老人已經(jīng)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地離他們而去，于是，在翠湖邊上，它們?yōu)橛H人舉行了一場(chǎng)特殊而感人的葬禮。（6分鐘）分鐘）出示句子3過(guò)了一會(huì)兒海鷗紛紛落地竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng)像是為老人守靈的白翼天使。（1）體會(huì)到什么心情？（2）什么情況下會(huì)“肅立不動(dòng)”？（升旗多么莊嚴(yán)呀）此刻在翠湖邊海鷗們正在為老人舉行一場(chǎng)莊嚴(yán)而肅穆的葬禮呀！（3）

6、假如你是鷗群中的一只，假如你就是那只獨(dú)腳，你就是那只老沙，此刻肅立在老人的遺像前，你一定會(huì)回憶起和老人相依相隨的那段往事，你會(huì)想起什么情景呢？（回憶出示相關(guān)情景對(duì)比讀句子）喚：多么親昵的呼喚呀，可是老人已經(jīng)去世了，海鷗再也聽(tīng)不到老人親密的呼喚聲了，海鷗怎么會(huì)不難過(guò)呢，讀。喂：多么難忘的回憶，多么美好的時(shí)光，你讓老師看到了一只懂得感恩的海鷗。正是懂得感恩，才會(huì)出現(xiàn)這樣的畫(huà)面，讀?？洌憾嗝粗厍榱x的海鷗呀，對(duì)于老人來(lái)說(shuō)，此時(shí)站在遺像前的海鷗就

7、是白翼天使，海鷗對(duì)老人的情多深哪。讀。（4）這讓人太意想不到了。海鷗完全把自己當(dāng)做老人的兒女了，它們?cè)跒槔先耸仂`啊。這樣的場(chǎng)面，相信無(wú)論誰(shuí)都會(huì)為之動(dòng)容。（4分鐘）分鐘）出示句子4當(dāng)我們不得不收起遺像的時(shí)候海鷗們像炸了營(yíng)似的朝遺像撲過(guò)來(lái)。它們大聲?shū)Q叫著翅膀撲得那樣近我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色漩渦中脫出身來(lái)。（1）生談體會(huì)到的。（炸了營(yíng)）聽(tīng)了你的回答，老師也想讀讀這句話。（2）老師讀“撲”換了的句子，你聽(tīng)出了什么？能換成飛嗎？（因?yàn)楹ｚt