質(zhì)量管理學(xué)課程實(shí)驗(yàn)

1、《質(zhì)量管理學(xué)》《質(zhì)量管理學(xué)》(提高過(guò)程能力驗(yàn)證實(shí)踐提高過(guò)程能力驗(yàn)證實(shí)踐)課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書總學(xué)時(shí)：1周類別：必修開設(shè)對(duì)象：工商管理專業(yè)本科一、課程設(shè)計(jì)目的和意義一、課程設(shè)計(jì)目的和意義本課程設(shè)計(jì)是與《質(zhì)量管理學(xué)》配套的實(shí)踐環(huán)節(jié)之一。在完成《質(zhì)量管理學(xué)》課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行一次實(shí)踐操性鍛煉。通過(guò)本課程設(shè)計(jì)，達(dá)到如下目標(biāo)：1、了解和掌握過(guò)程能力指數(shù)的計(jì)算公式，能根據(jù)計(jì)算結(jié)果評(píng)價(jià)過(guò)程能力，并能夠請(qǐng)運(yùn)用Cpk=（T2ε）6δ公式修改數(shù)

2、據(jù)設(shè)計(jì)并驗(yàn)證提高過(guò)程能力指數(shù)的途徑。2、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，以團(tuán)隊(duì)方式分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；3、對(duì)質(zhì)量管理理論知識(shí)和方法與企業(yè)質(zhì)量管理實(shí)踐的結(jié)合有更深入的感性認(rèn)識(shí)。通過(guò)本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)鍛煉，改變傳統(tǒng)的理論教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際脫節(jié)的現(xiàn)象。讓學(xué)生加深對(duì)本課程理論與方法的掌握，能靈活應(yīng)用本課程理論知識(shí)和方法，鞏固專業(yè)理論知識(shí)和專業(yè)技能，初步訓(xùn)練學(xué)生對(duì)質(zhì)量管理方面分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、實(shí)事求是、踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)。二、基本要求二

3、、基本要求學(xué)生在一周課程設(shè)計(jì)中，以小組為單位完成提高過(guò)程能力驗(yàn)證實(shí)踐課程設(shè)計(jì)報(bào)告(電子文檔、打印、內(nèi)容包括理論依據(jù)、設(shè)計(jì)驗(yàn)證數(shù)據(jù)、驗(yàn)證步驟及各步驟過(guò)程結(jié)果、驗(yàn)證結(jié)論等)、并對(duì)課程設(shè)計(jì)活動(dòng)全過(guò)程編制PPT進(jìn)行發(fā)布（有實(shí)施過(guò)程、有分析、有理由、有具體方案、圖文并茂）。具體要求如下：1、學(xué)生應(yīng)認(rèn)真完成實(shí)踐過(guò)程及課程設(shè)計(jì)報(bào)告。2、課程設(shè)計(jì)應(yīng)做到理論聯(lián)系實(shí)際。3、設(shè)計(jì)的方案應(yīng)符合《質(zhì)量管理學(xué)》相關(guān)理論要求。4、設(shè)計(jì)方案(數(shù)據(jù))有一定的真實(shí)性，基本

4、符合企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際。三、內(nèi)容要素三、內(nèi)容要素安裝程序步驟：1、打開Minitab15；2、點(diǎn)擊Mtb，安裝程序；繪制直方圖并對(duì)直方圖進(jìn)行分析：3、點(diǎn)擊“圖形”→“直方圖”→“包含擬合”→輸入數(shù)據(jù)→“確定”，得到對(duì)應(yīng)圖形。有問(wèn)題時(shí)可打開教程“課程三”步驟7、“課程四”步驟7。計(jì)算過(guò)程能力指數(shù)并對(duì)過(guò)程能力指數(shù)進(jìn)行分析：3、點(diǎn)擊“統(tǒng)計(jì)”→“質(zhì)量工具”→“能力分析”→“正態(tài)”→輸入數(shù)據(jù)→點(diǎn)擊“確定”，得到對(duì)應(yīng)圖形。有問(wèn)題時(shí)可打開教程“課程四”步驟