課題結(jié)題報告的基本格式及范文

1、1課題結(jié)題報告的基本格式及范文課題結(jié)題報告的基本格式及范文一、做什么？簡介課題主要內(nèi)容（一、做什么？簡介課題主要內(nèi)容（500~800字左右）字左右）二、為什么做？課題立項研究背景（二、為什么做？課題立項研究背景（500字左右）字左右）三、怎么做？課題理論研究和實踐探索（三、怎么做？課題理論研究和實踐探索（1000~3000字左右）字左右）1課題研究目的與意義2主要的研究方法、手段、途徑和視角3課題難點或關(guān)鍵點以及解決辦法四、做得怎么樣？

2、課題研究的主要階段成果（四、做得怎么樣？課題研究的主要階段成果（500~1000字左右）字左右）1立項時的預(yù)期研究成果和實際達到的研究成果對比2課題應(yīng)該有同行專家鑒定報告（如有需要科研處可組織專家驗收）3成果創(chuàng)新程度五、反思總結(jié)：存在問題及需要說明的情況，哪些研究內(nèi)容未按計劃完成，原因五、反思總結(jié)：存在問題及需要說明的情況，哪些研究內(nèi)容未按計劃完成，原因何在？何在？（500~800字左右）注：上述第二至四部分是結(jié)題報告的正文部分，每部分

3、的字數(shù)根據(jù)實際情況自行掌握，我們給出的字數(shù)只做參考。范文：范文：新課程下個性化閱讀和寫作教學(xué)研究”課題結(jié)題報告新課程下個性化閱讀和寫作教學(xué)研究”課題結(jié)題報告主持人：江蘇省靖江高級中學(xué)錢萍一、課題實驗的背景及意義一、課題實驗的背景及意義《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和新的中小學(xué)《語文課程標準》的頒布，指明了基礎(chǔ)教育語文教學(xué)改革的方向，對現(xiàn)代的語文教學(xué)賦予了新的定義，提出語文教學(xué)應(yīng)立足于促進學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習、生活和工作奠定基礎(chǔ)

4、。在教學(xué)過程中，要使學(xué)生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學(xué)思想3心。培養(yǎng)青少年的思維能力是教學(xué)工作的中心任務(wù)。”傳統(tǒng)教學(xué)是教師灌輸，學(xué)生被動接受，精于分析，教學(xué)形式單一，很顯然，學(xué)生的思維受到嚴重的束縛，更談不上培養(yǎng)出豐富多彩的人格。采取何種教學(xué)手段和方法，在教學(xué)中培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，實現(xiàn)個性化的教學(xué)，達到教學(xué)相長，師生共進，提高教學(xué)質(zhì)量，亟待研究解決?；诖?，我們確定以下幾方面作為研究的重點：（1）寫作教學(xué)現(xiàn)狀和對策。

5、（2）個性化閱讀寫作教學(xué)和語文教師的創(chuàng)新意識培養(yǎng)。（3）個性化寫作中科學(xué)的思維訓(xùn)練體系。（4）寫作教學(xué)和語文課堂的交融、整合。（5）個性化寫作過程中資源的開發(fā)。通過重點研究，達到以下目標：（1）課堂教學(xué)：師生民主，氛圍寬松，學(xué)生學(xué)習興趣和積極性提高，形成自、合作、探究的學(xué)習方式，發(fā)展學(xué)生個性；（2）隊伍建設(shè)：積累語文學(xué)科教學(xué)改革經(jīng)驗和教學(xué)案例，提高參與教學(xué)改革的教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和學(xué)科科研能力水平，為學(xué)校培養(yǎng)學(xué)科骨干和學(xué)科帶頭人，提高我校語