2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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1、運(yùn)用“助學(xué)稿”優(yōu)化學(xué)生的預(yù)習(xí)方式運(yùn)用“助學(xué)稿”優(yōu)化學(xué)生的預(yù)習(xí)方式一、一、提出問題提出問題課前預(yù)習(xí)是指學(xué)生新授課之前的自主學(xué)習(xí),是英語學(xué)習(xí)中不可或缺的要素,因為能提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)效率,有效培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。雖然很多教師意識到預(yù)習(xí)重要性,但還存在不少問題,如:1.不少教師的預(yù)習(xí)作業(yè)流于形式或缺乏有效的預(yù)習(xí)設(shè)計。2.預(yù)習(xí)方式太單一,如讀單詞,讀課文等。3.預(yù)習(xí)內(nèi)容“一刀切”,造成“學(xué)優(yōu)生吃不飽,學(xué)困生不消化”。4.預(yù)習(xí)內(nèi)容與課堂教學(xué)銜接

2、性差、相關(guān)度低及知識點(diǎn)沒有落實到位。5.預(yù)習(xí)過程管理缺失,如缺乏教師的有效監(jiān)控。為解決以上問題,我校用“助學(xué)稿”來優(yōu)化學(xué)生預(yù)習(xí)方式,以此推進(jìn)新課程改革。所謂的“助學(xué)稿”就是將教師教案和學(xué)生學(xué)案(即預(yù)習(xí)題案)兩者合二為一的教學(xué)題案,即學(xué)生課前的預(yù)習(xí)內(nèi)容和教師課堂教學(xué)內(nèi)容一致?!爸鷮W(xué)稿”的實施不僅要求教師進(jìn)行認(rèn)真設(shè)計,而且要有效指導(dǎo)學(xué)生使用,通過使用“助學(xué)稿”使他們學(xué)會預(yù)習(xí),提高預(yù)習(xí)能力,養(yǎng)成主動獲得知識的習(xí)慣,提高課堂學(xué)習(xí)效率,提升自學(xué)能

3、力。本文以《新目標(biāo)英語》八年級(下)Unit1為例,圍繞詞匯、語法和語篇設(shè)計“助學(xué)稿”。二、對策研究二、對策研究(一)詞匯預(yù)習(xí)(一)詞匯預(yù)習(xí)詞匯是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),詞匯量的多少及詞匯運(yùn)用能力決定了學(xué)生閱讀理解和書面表達(dá)能力的優(yōu)劣。學(xué)生學(xué)習(xí)的詞匯大部分來自于《新目標(biāo)英語》教材,該教材詞匯量大,每堂課都有大量的新詞匯出現(xiàn),詞匯成了英語學(xué)習(xí)的主要障礙。因此,筆者在新授課前要求學(xué)生跟著磁帶讀生詞,爭取過“讀音關(guān)”;然后在文中找出生詞,能根據(jù)讀音規(guī)

4、律或聯(lián)想方法等拼寫生詞,爭取過“拼寫關(guān)”;最后找出含有生詞的相應(yīng)的詞組,結(jié)合語境運(yùn)用詞匯,感悟用法,爭取過“語用關(guān)”。在詞匯預(yù)習(xí)中,要求學(xué)生對大多數(shù)單詞做到讀得準(zhǔn)、拼得出,用得好,基本為下一步學(xué)習(xí)掃除障礙;同時,教師要為學(xué)生的詞匯學(xué)習(xí)提供策略指導(dǎo),如用“直接拼讀法”、“構(gòu)詞法”、“聯(lián)想法”等記憶詞匯,用“語境法”運(yùn)用詞匯,用“觀察法”、“辨析法”、“探究法”等來區(qū)別詞匯的用法?!粼~組翻譯1.通過電腦學(xué)習(xí)2.在紙上3.活到200歲4.免費(fèi)

5、的5.更少的樹6.更少的休閑時間7.更少的污染8.更多的機(jī)器人◆單詞拼寫1.Peoplewillhave(機(jī)器人)intheirhomesinthefuture.2.Canyougivesome(紙)tome3.MrsSmithdoes(每件事情)thatahousewifeshoulddo.4.Therearesomebirdssinginginthebig(樹).5.TheWldTradeCenterinNewYkCityisone

6、ofthewld’stallest(建筑物).6.Ithinkwecanflytothemooninthe(將來).4.TommakesmoneythanHenrybecauseHenrytakestwoparttimejobs.5.—Istherepollutionincitiesthaninthecountryside—Yes.Becausetherearemepeoplecarsincities.6.Therewasnoise(噪

7、音)intheroomafterthespeechstarted.7.Hehaswdsthanbefe.II.in&after的用法:的用法:【●找規(guī)律】1.Hewillarrivehereintwodays.2.Ithinkhe’llcomehereafterthreeo’clock.3.Theystartedtogoagainaftertwodays.in&after均表示“在…(時間)后”區(qū)別在于:in表示從現(xiàn)在現(xiàn)在開始的一段時間

8、以后,它用于一般(過去時,現(xiàn)在時,將來時),后跟(一段時間,時間點(diǎn))。after表示從過去過去某一時間為起點(diǎn),它用于一般(過去時,現(xiàn)在時,將來時),后跟(一段時間,時間點(diǎn))。after表示從現(xiàn)在現(xiàn)在開始的一段時間以后,它用于一般(過去時,現(xiàn)在時,將來時),后跟(一段時間,時間點(diǎn))。【●舉一反三】1.HeShanghai.(兩點(diǎn)后他將到達(dá)上海。)【從現(xiàn)在現(xiàn)在開始某個時間點(diǎn)】︳︳︳2.Hewillfinishthewkintwohours.

9、(兩小時后他將完成工作。)【從現(xiàn)在現(xiàn)在開始一段時間后】︳︳︳3.HeBeijing.(兩天后他將到達(dá)北京。)【從現(xiàn)在現(xiàn)在開始一段時間后】︳︳︳4.HeBeijing(兩天后他到達(dá)北京。)【從過去過去某一時間為起點(diǎn)】【●練習(xí):選用in,after填空】1.I’llcomebackamonth.2.Hecamehereamonth.3.Shewillcomebackfiveo’clock.4.Therewillbepeopleonthemo

10、on100years.(二)語法預(yù)習(xí)(二)語法預(yù)習(xí)語法學(xué)習(xí)可以幫助學(xué)生了解句型變化的規(guī)律,掌握句型的用法,從而培養(yǎng)遣詞造句的能力?,F(xiàn)行教材將單元語法與對話、課文有機(jī)結(jié)合。因此,教師要指導(dǎo)學(xué)生通過朗讀對話、閱讀課文,接觸大量感性材料,然后觀察例句或?qū)Ρ壤?,形成感性認(rèn)識,感悟語法項目,探究語法運(yùn)用規(guī)則。如:◆閱讀對話,完成練習(xí)。Boy1:Doyouthinkpeoplewillhaverobotsintheirhomesin100year

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