音體美教師走教工作實(shí)施方案

1、1寺頭鎮(zhèn)教育管理辦公室寺頭鎮(zhèn)教育管理辦公室音美教師走教工作實(shí)施方案音美教師走教工作實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想針對(duì)我鎮(zhèn)小學(xué)音、美師資短缺的問題，結(jié)合本鎮(zhèn)辦學(xué)實(shí)際，為充分整合優(yōu)質(zhì)教育資源.讓我鎮(zhèn)的孩子享受教育公平實(shí)行音、美學(xué)科教師走教制度，使我鎮(zhèn)各學(xué)校的音、美正常開課，促進(jìn)全鎮(zhèn)學(xué)生的全面發(fā)展讓全鎮(zhèn)學(xué)生的各方面素質(zhì)得到全面的發(fā)展。二、走教領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：李純讜副組長(zhǎng)：張興春馬立國成員：各走教學(xué)校校長(zhǎng)三、走教原則以完全小學(xué)學(xué)校專業(yè)音、體、美教師和其他所

2、學(xué)音體美專業(yè)現(xiàn)任文化課教師為主體，到所屬教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行走教。模式是初中、完全小學(xué)音、體、美教師”，時(shí)間為本學(xué)期。四、走教教師的管理1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，走教工作涉及各學(xué)校和相關(guān)教師，各校要密切配合，科學(xué)實(shí)施。2.走教教師由本校和走教學(xué)校進(jìn)行雙向管理，按時(shí)簽到，到走教學(xué)校上課時(shí)，所到學(xué)校及教辦應(yīng)及時(shí)對(duì)走教教師考勤和任課情況進(jìn)行記錄。3.強(qiáng)化督導(dǎo)檢查，我校將根據(jù)實(shí)施方案和考核內(nèi)容，加強(qiáng)過程督導(dǎo)考核，每學(xué)期期中、期末進(jìn)行2次對(duì)走教教師的課堂教學(xué)、備課

3、、課時(shí)安排和課堂效果等情況進(jìn)行考核。學(xué)校要記錄教師檔案，作為教師考核的依據(jù)。4.考核的方式是：對(duì)走教教師的工作態(tài)度、教學(xué)常規(guī)（包括工作量、教案、課堂教學(xué)、工作業(yè)績(jī)（音美知識(shí)測(cè)試）等進(jìn)行過程性和結(jié)果性評(píng)價(jià)。5.學(xué)校要妥善解決走教教師生活和工作中的實(shí)際困難（校內(nèi)課程、交通保障及交通補(bǔ)助等）。五、課程、時(shí)間安排3目以走教學(xué)校檢查記錄為主，本校進(jìn)行不定期抽查。㈢工作業(yè)績(jī)（50分）按照課程標(biāo)準(zhǔn)和本學(xué)期所教內(nèi)容組織音樂、美術(shù)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。測(cè)試形式是

4、閉卷測(cè)試和“三個(gè)一”抽測(cè)。參評(píng)學(xué)校是本校和所有走教學(xué)校。走教教師分學(xué)科進(jìn)行排名，根據(jù)平均成績(jī)第一名記50分，每降一個(gè)名次減0.5分，跨級(jí)取平均分計(jì)算。㈣結(jié)果運(yùn)用：結(jié)果運(yùn)用：1.分學(xué)科考核第一名者在學(xué)期師德考核和年度考核直接定為優(yōu)秀等次。2.其他走教教師在本校工作量上浮10%計(jì)算到本校教職工師德考核中。所有走教教師給與每天一定的交通補(bǔ)貼，在走教學(xué)校工作量不計(jì)入本?？己?。3.在本校替代走教班主任工作的教師，在組織管理能力考核中多加0.2分。