教師校本研修工作實施方案

1、教師校本研修工作實施方案為了切實做好我校本研修工作，促進教師專業(yè)成長與發(fā)展，依據(jù)《省教育廳關(guān)于全面推進中小學(xué)教師校本研修的意見》（陜教師〔2010〕69號）以及《教育局轉(zhuǎn)發(fā)陜西省教育廳關(guān)于全面推進中小學(xué)教師校本研修的意見的通知》（渭教基[2011]27號文件精神，結(jié)合我校實際，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以教師專業(yè)發(fā)展的實際需求為導(dǎo)向，以解決學(xué)校教育教學(xué)實踐中存在的問題為突破口，以促進中小學(xué)校本研修內(nèi)涵式發(fā)展為抓手，以

2、提高校本研修質(zhì)量和效果為目標，逐步形成整體推進校本研修的新局面，造就一支師德高尚，素質(zhì)優(yōu)良，業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍。二、基本原則校本研修的核心是基于學(xué)校，為了學(xué)校；基于教師，為了教師；基于學(xué)生，為了學(xué)生。校本研修要立足校際，教師全員參與，聚焦課堂教學(xué)，優(yōu)化落實教學(xué)常規(guī)；開發(fā)校本資源，豐富研修內(nèi)容，創(chuàng)新研修形式，突出校本特色；整合區(qū)域資源，加強校際合作，構(gòu)建研修聯(lián)盟，實現(xiàn)資源共享。開展校本研修，“研”是關(guān)鍵，是手段，是反思、交流和研討；“修”

3、是核心，是目的，是學(xué)習(xí)內(nèi)化和提高。校本研修由縣局統(tǒng)籌規(guī)劃安排，學(xué)校自主策劃，組織實施，通過自主研讀、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)等形式，逐步提高教師專業(yè)化水平。三、工作目標業(yè)理想與專業(yè)發(fā)展規(guī)劃；教師心理調(diào)適與情緒調(diào)控；現(xiàn)代教育理論；教育教學(xué)評價；現(xiàn)代教育技術(shù)與應(yīng)用；教育科研方法；教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)風(fēng)格等。③教學(xué)管理與學(xué)校發(fā)展：學(xué)校辦學(xué)思想與辦學(xué)特色；學(xué)校文化建設(shè)與校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)；學(xué)校發(fā)展與教師隊伍建設(shè)規(guī)劃；校本研修規(guī)劃與方案等。④班級管理與學(xué)生

4、成長：學(xué)生成長與身心發(fā)展；班主任工作與班集體建設(shè)；班級活動的組織與班務(wù)管理；良好師生關(guān)系的形成；學(xué)生思想工作及心理輔導(dǎo)；團隊活動組織與管理等。2、基本模式①基于學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展網(wǎng)絡(luò)平臺的校本研修。在網(wǎng)絡(luò)上提供教師理論學(xué)習(xí)、資源學(xué)習(xí)、情景學(xué)習(xí)、交互學(xué)習(xí)、實踐模擬的機會，并將各種活動資料積累下來，對教師進行參與網(wǎng)上研修的時間、知識管理，及表現(xiàn)性評價。其主要指標是：參與度（上網(wǎng)時間），活躍性（點擊數(shù)、上傳數(shù)、下載數(shù)、回帖數(shù)），影響力（被點擊數(shù)